语文人教版七年级上册河中石兽课件.pptx

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1、河中石兽纪昀导入：故事导入老头子皇帝称万岁，岂不是老？皇帝居兆民之上，岂不是头？皇帝便是天子，所以称子。学习目标知识目标：扫清文中字词障碍，能通顺流利的朗读课文，借用工具书翻译课文（这一目标学生课前预习完成。）能力目标：借助简笔画，帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。理解课文的内容。情感目标：理解“实践出真知”的道理，培养学生客观对待分析事情的态度。纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题

2、材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。作者简介：检查预习：1、朗读课文，正音。2、检查翻译情况。走进文本：2、故事围绕寻找石兽出现了几位主要人物？最后按照谁的方法找到了石兽？在哪里找到的？理由呢？1、这个故事主要围绕一件什么事展开？3、寺僧在哪里寻找呢？讲学家呢？他们的理由是什么？找一找人物寺僧讲学家老河兵方位求之于下流求之于地中求之于上流理由以为顺流下矣乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,

3、其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中.如是再啮,石又再转,再转不已,遂反溯流逆上矣结果寻十余里,无迹众服为确论，实则找不到果得于数里外求石兽于水中不可得画一画把老河兵说的这一句话转换成图形（简笔画）来演示一下其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。说一说：根据三人寻找石兽的方法，说说他们各是什么样的人？想一想：纪昀给我们讲述了三人“河中寻石兽”的故事，把寺僧、讲学家和老河兵进行对比，告诉我们什么道理？（用文中的一句原话来回答。）拓展延伸1、你还知道那些但“但知其一，不知其二”

4、却主观判断以致犯下错误或闹出笑话的事例？2、学了《河中石兽》，回望自己的学习、生活，我收获（懂得）了。课堂小结：老师希望同学们在今后的生活中，做事重视实践，做人谦虚低调。