语文人教版七年级上册精准表达文章中心.pptx

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1、作文讲评之---精准表达中心杨思圆：《那株昙花，好美！》郝媛媛：《那株蕙兰，好美！》美文选粹：一.书写进步二.选材多样三.布局合理亮点例举：杏花、桃花、君子兰、木槿花、三叶梅、丁香、蕙兰、昙花……1、环境描写，引出主景。2、细致描写，凸显主景。3、贬抑之笔，略写主景。4、转换角度，扬起主景。5、倾向议论，点明中心。6、含蓄矫情，深化主题。一.立意单调二.描写干瘪三.中心游移问题呈现：一.立意单调表现的中心集中在：坚强、勇敢、顽强、不畏艰难、不屈不挠几个方面，重复、单调、乏味。是“词”的体现。问题呈现：二.描写干瘪对主景

2、的描写生硬、干瘪，不真实，或借鉴，或胡言；无画面，无层次。问题呈现：三.中心游移或词语堆叠，又蔓又枝。或朦胧不清，云山雾罩。或方法欠缺，生硬直白。问题呈现：三.中心游移丁香啊，你让我感到惊讶，你会用芬芳弥漫小路，你会静静地陪伴，你会默默地付出……我喜欢你啊！喜欢你不慕荣利，喜欢你素雅美丽，喜欢你不争奇斗艳，喜欢你顽强拼搏，喜欢你多愁善感，喜欢你香气四溢，喜欢你沁人心脾，喜欢你的坚强美丽。问题呈现：三.中心游移有的人默默无闻，有的人举世闻名，难道你就否定前者不是人，而后者是人吗？有些人看上去很平凡，其实他们很伟大。比如鲁

3、迅、司马迁生前没有多大的名声，都是后人赋予的美称与赞美。一片叶子肯定很平凡，就像一些人，但他们的价值往往都很巨大。我也很平凡，成绩也不那么突出，体育也只是凑合吧。相信许多人和我一样平凡，不举世闻名。问题呈现：三.中心游移我也曾见过多少人在年少轻狂时意气风发，眉宇间带着张扬的色彩，可是都经不起岁月的蹉跎，最终无可奈何的被时间磨平了棱角。真正无所羁绊过完一生的人，只怕是凤毛麟角罢了。而最终我们所记住的人，是那些有着高傲品格的人。被现实所困，最终湮没于历史长河中的人，惊不起一点波浪，只留下了一层浅浅的水纹便销声匿迹了，最后被

4、世人遗忘。人，该是有着为自己而存在的精神品格，否则便如同行尸走肉般麻木。问题呈现：紫红色的花瓣一如重获生命，在倾诉着它的新生。争奇斗艳的花朵如蝴蝶破茧飞翔，蝶羽间写满炽烈人心的热情。三角梅火烈的花朵如火般点亮生命，写下热爱生命，追求生命的铮铮誓言。我曾听说过：热情的生命，永远美丽。生活有时好似一块巨石，压得人窒息，有人在颓废中叹息。但是，我决不会停下前行的脚步，热爱生活，热爱生命，在追求中实现生命价值的升华。让生命之火在追求中，变得如三角梅一般艳丽。---刘晓宇靶向范例：年少不辜负，活在当下时。这是我在一株蕙兰前的顿悟

5、！我如蕙兰，我们都怀揣着一颗朴素的心，想要自己更好、更灿烂。我们期盼未来，却常常在当下庸庸碌碌、无所觉察的失去眼下的努力和坚持。当未来飘零无成时，又怎能返回去改变年少的无知与颓唐。我们深谙那些出口成章的道理，但是未来还是由我们自己决定。《后会无期》中曾说：我听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。说得多好！趁着年轻，开始一场充实而又充满意义的征程吧。---郝媛媛靶向范例：紫红色的花瓣一如重获生命，在倾诉着它的新生。争奇斗艳的花朵如蝴蝶破茧飞翔，蝶羽间写满炽烈人心的热情。三角梅火烈的花朵如火般点亮生命，写下热爱生命，追求生命

6、的铮铮誓言。我曾听说过：热情的生命，永远美丽。生活有时好似一块巨石，压得人窒息，有人在颓废中叹息。但是，我决不会停下前行的脚步，热爱生活，热爱生命，在追求中实现生命价值的升华。让生命之火在追求中，变得如三角梅一般艳丽。靶向范例：1.花瓣+花朵+花朵=主景倾向性描写、议论主景（句群）+名言+自我（句群）+感召=结尾2.引用名言过渡巧妙3.由物及人，正反凸显4.正面感召中心鲜明句群紧凑逻辑严密表明观点鼓舞人心年少不辜负，活在当下时。这是我在一株蕙兰前的顿悟！我如蕙兰，我们都怀揣着一颗朴素的心，想要自己更好、更灿烂。我们期盼

7、未来，却常常在当下庸庸碌碌、无所觉察的失去眼下的努力和坚持。当未来飘零无成时，又怎能返回去改变年少的无知与颓唐。我们深谙那些出口成章的道理，但是未来还是由我们自己决定。《后会无期》中曾说：我听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。说得多好！趁着年轻，开始一场充实而又充满意义的征程吧。靶向范例：点明中心+物我合一+正反凸显+引用名言+正面感召结尾1.点题意识提高2.集中鲜明记牢3.引用经典名言4.正反议论为要5.句式骈散结合6.句群凝练巧妙方法剖析：修改作文