2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc

2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc

ID:51687629

大小:32.50 KB

页数:13页

时间:2020-03-15

2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc_第1页
2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc_第2页
2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc_第3页
2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc_第4页
2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc_第5页
资源描述:

《2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷 含答案(新版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟试卷C卷含答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在老师指导下,学生利用图示方式对知识进行归纳整理,以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。A.复述策略B.精加工策略C.监控策略D.组织策略2、詹姆士和朗格提出了()。A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉

2、理论D.情绪的动机一分化理论3、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验()。A、马卡连柯B、加里宁C、乌申斯基第13页共13页D、赞可夫4、中学生晓华和几个同学为了参加全省航模大赛,组成了航模小组。他们为了在大赛中表现出色,达成了共识:牺牲各自的一些课余休息时间,放弃各自的一些爱好,以规范自己的参赛行为。这种情况,小组成员遵循的纪律属于()。A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成5、在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是()。A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式6、如果学生要学习

3、的知识内容比较复杂,结构化程度很高,又必须在短时间内加以掌握,他们最宜采用的学习形式是()。A.发现学习B.接受学习C.合作学习D.互动学习7、建立在有感染力的真实事件或真实问题基础上的教学称为()。A.探究学习B.情境教学C.情境感染D.合作学习8、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是()。第13页共13页A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法9、李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解。这种现象属于()。A.负向迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移10、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人

4、上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()。A、动作性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道徳情感体验D、伦理性道德情感体验11、最早把评价引入课程编制过程中的是()。A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳12、旧的的制度下,可能出现新的教育萌芽,新的制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展有()。A.相对独立论B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性第13页共13页13、班主任工作的中心是()。A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习14、下列关于气质的描述正确的是()。A.气质是一种稳定的心理特征B.人的气质是通过后天因素造成的

5、C.气质有好坏之分D.气质能决定一个人未来成就的大小15、主张教学是促进学生认知结构的形成或改组,而不是刺激—反应联结的形成或改变的教学理论是()。A.行为主义教学理论B.认知主义教学理论C.情感主义教学理论D.建构主义教学理论16、在意义学习中,新学习的观点是原有观点的上位观点的学习被称作()。A.综合学习B.并列学习c.类属学习D.总括学习17、有的学生在文学、艺术方面有才能,有的学生在科学技术方面有才能,有的则在体育运动、组织工作方面显示才能,说明了人的身心发展具有()。A.互补性B.可变性C.个别差异性第13页共13页D.不平衡性18、()是指通过讨论、交流、观点争

6、论,相互补充和修正,共享集体思维成果,完成对所学知识的意义建构的过程。A.探究学习B.支架式教学C.情境教学D.合作学习19、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型20、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()A、教学知识能力B、教学反思能力C、教学监控能力D、教学操作能力21、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循()。A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则

7、D.因材施教原则二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、教育对人发展的作用总是积极的。第13页共13页2、注意的分配就是注意的分散。3、义务教育是一种全民性的教育。4、正强化可以增强反应频率,负强化可以降低反应频率。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、在学校德育工作中,运用说服教育法有哪些要求?2、简述促进知识获得和保持的方法。第13页共13页3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、教师如何写好教案?四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、“差生”的成绩我是差生行

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。