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时间：2020-01-27
《语文人教版七年级下册26课《猫》郑振铎.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、郑振铎26.猫利川市思源实验学校刘明清学习目标体会文本中“我”的情感态度和蕴藏的人生哲理，以及你的感悟。任务导学找：情感线索复述课文内容，然后跳读课文，找出三只猫分别亡失后，抒情、议论的句子（红笔标注，提炼关键词)。思考作者情感态度的变化。互助合学思：猫的命运“猫”之悲剧，谁之过？“我”真的爱猫吗？为什么？达标检测说：你的启示学了本文，你有何启示？“对于，我想说：”对于“我”:（1）凡事不可主观臆断，否则就会出现差错，甚至造成无法补救的悔恨。（2）要平等对待和关爱每一个生命，同情弱小。对于“猫”：（1)在不合理的社会中，弱小者总是饱尝生活的不
2、幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品。(2)人的个性需要自我完善，才能避免不幸。对于“周家丫头和那个捉猫的过路人”：(1)要仁爱互助，不要残忍,不要损人利己，不要恃强凌弱；(2)要有担当，要有正义感，要仗义。师生答疑学：结构布局作者为什么不单写第三只猫，而要在前面写第一、二只猫？——删去写前两只猫的文字可以吗?点拨：三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只猫作必要的铺垫，是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。请你铭记赠：二句忠告不要轻视弱势群体，每一个精灵都可能成为你生命中的贵人！努力完善自
3、我，才能避免不幸！配餐作业写：心灵记忆同学们，在生活中，你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢？或者，学了本文后会有什么叩响过你的心弦？大胆地写出来，和大家分享！
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