C语言第六次课讲义.doc

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1、第六次课要求1.本次课早上讲解的知识为结构体、结构体和上机填空题相关，链表、链表和上机填空题相关，3个小时的时候可能不够，因此第六次课上午的时间延长半个小时，时间为3个半小时；2.每次考试结构体和链表和上机联系最为密切，因此本次课程侧重于上机和理论知识的结合，课本和习题讲解尽量少讲，多讲上机填空题内容；讲解上机的时候对注意比对教学，这样学员比较容易记住；3.讲义中知识点围绕考试而制定，有部分内容不讲，例如：使用scanf函数输入结构体变量的值不讲，共用体不讲，链表讲解的时候只讲定义形式，不讲链表的建立等函数；4.本

2、次上课内容将第十章中typedef放在里面讲解，因此注意知识点的结合度；5.上午讲解结构体、链表和上机结合，下午讲解各知识点和上机结合时，请多总结，多备课，有的空不好讲解就不要花很多时间讲解，记住效率很关键；6.讲解填空题时程序太长，不能全部书写在黑板上，这个时候我们只要书写关键的语句，例如：下列的main函数，只用讲解红色部分，因为红色部分是函数的调用，是做题的关键，其它的语句无需让学员去了解。main(){NODE*head;inta[N]={2,4,6,8,10};head=creatlist(a);prin

3、tf("Theoriginallist:");outlist(head);head=fun(head);printf("Thelistafterinverting:");outlist(head);}时间课次授课标题上课时长备注上午第一课时结构体的说明10本节课要求上1个小时，将该讲的知识讲完再下课休息定义结构体类型的变量、指针和数组20结构体变量赋初值10应用结构体变量20第二课时函数间结构体变量的数据传递20将例题讲解清楚，函数调用和以前学的一样结构体在上机填空题中的考点40将三个考题对比来讲解

4、，不要书写过多的程序使进度变慢，写关键的语句即可！第三课时链表20　链表在上机中的考试形式40有的空太难，建议使用“死记硬背”的方法，但是基本知识和总结的知识必须会　　　　　下午第四课时上机填空题与文件相关50将讲义中的例子讲解给学员，剩余的根据情况自行把握第五课时上机填空题与字符串相关50第六课时上机改错之语法错误50课后布置习题作业十一章选择题：14、15、16填空题：1、2、3、4，对应上机题目中没有讲解的题目第十一章结构体l本章考点考点考核几率分值结构体类型的说明和变量定义100%1～5指向结构体变量的指针

5、80%0～2指向结构体数组的指针50%0～2共用体类型的说明和变量定义80%0～1共用体变量中成员的引用60%0～2链表80%1～3建立单向链表60%1～3顺序访问链表中各结点的数据域60%1～2在链表中插入和删除结点（难点）100%1～3l教学内容一、结构体的说明1.判断下列数据的类型“liudehua”à字符串，存储形式：charsname[10]=“liudehua”;20110101à整型，存储形式：intsno=20100101;92.5à实型，存储形式：floatscore=92.5;本章将学习有多种数

6、据类型融合在一起的数据类型，例如包括学生学号sno(整型)，学生姓名sname(字符串)，学生成绩(实型)2.结构体类型说明的一般形式struct结构体名{类型名1成员名1;类型名2成员名2;…类型名n成员名n;};（1）“struct”关键字的书写，且必须为小写。（2）结构体类型中的成员必须用“{}”括起来，且不要忘记花括号外的分号。（3）结构体类型所占存储空间是各成员占用的存储空间之和。1.结构体类型说明的举例例1：P148structstudent{charname[10];charsex;shortage;

7、floatscore;};说明了一个结构体student，里面有4个成员：name、sex、age、scorenamesexagescore　　　　　　　　　　　　　　　　　二、定义结构体类型的变量、指针和数组1.直接在结构体类型说明之后定义结构体变量例3：P148structstudent{charname[10];charsex;shortage;floatscore;}s1,*ps,stu[3];首先说明了一个结构体student，里面有4个成员：name、sex、age、score定义了一个结构体stude

8、nt类型的变量s1，一个结构体student类型指针变量ps，和一个结构体student类型数组stu例4：P149struct{charname[10];charsex;shortage;floatscore;}s1,*ps,stu[3];说明结构体时省略了结构体的名字，语法上无错，但一般不采用该方法！定义了一个结构体student类型的变量s1，一个结构