语文人教版七年级下册《孙权劝学》课件.pptx

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1、岫岩县哈达碑镇中学满建国孙权劝学学习目标1、了解有关《资治通鉴》的常识。2、积累文言词语，翻译课文，理解课文的内容，领会文章对人的启示。主页重难点翻译课文，品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点。主页说说三国人司马光与《资治通鉴》正音朗读停顿释义人物分析分角色朗读孙权劝学孙权鲁肃吕蒙诸葛亮曹操说说你所知道的三国人物主页司马光《资治通鉴》司马光（1019年11月17日－1086年10月11日），字君实，号迂叟。汉族。陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人  ，世称涑水先生  。北宋政治家、史学家、文学家。《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史

2、，记载了从战国到五代共一千三百六十二年的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的为统治者治国提供历史经验和教训的。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。主页正音卿qīng邪yé孰shú遂suì更gēng涉shè主页初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞/以军中多务。权曰：“孤/岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当/涉猎，见往事耳。卿/言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)/刮目相待，大兄/

3、何/见事之晚乎！”肃/遂蒙母，结友而别。朗读停顿主页释义重点词语：当涂、辞、博士、涉猎、见往事，即更，孰若孤重点语句：士别三日，当刮目相待。主页1初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”2蒙辞以军中多务。3权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！4但当涉猎，见往事耳。5卿言多务，孰若孤？6孤常读书，自以为大有所益。”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习!”吕蒙用军中事务多来推托。孙权说：“我难道想要你研究经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，哪里比得上我事务多呢？我经常读书，自己认为大有益处。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

4、与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。于是开始和讨论评议非常惊奇如今，现在就怎么……这么迟于是拜见表顺接到,等到不再是1蒙乃始就学。2及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：3“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”4蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，5大兄何见事之晚乎！”6肃遂拜蒙母，结友而别。吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙讨论评议，十分惊奇地说：你现在的才干、谋略，（已）不再是吴地的那个阿蒙了！”吕蒙说：“志士离别三日，就要重新擦亮眼睛用新的眼光看待了，长兄

5、知道这件事这么晚啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友就分别了。人物形象孙权爱才，关爱部下，善劝，好学“不可不学!”（语气坚决、严厉中又可见关心、厚望。）“孤岂欲卿治经为博士邪?”（不悦责备）。“卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”（语重心长，言辞恳切）主页人物形象吕蒙能听取别人意见，勤奋好学蒙乃始就学卿今者才略，非复吴下阿蒙能听取别人意见，勤奋好学“大兄何见事之晚乎!”——深感自豪主页人物形象鲁肃爱才，敬才“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”吃惊，赞叹结友而别说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可主页卿今当涂掌事，不可不学！孤岂欲卿治经为博士邪！

6、但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。卿今者才略，非复吴下阿蒙！士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！分角色朗读主页试着将本课改写为小剧本主页