语文人教版七年级上册赫耳墨斯和雕像者.pptx

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1、赫耳墨斯和雕像者太和三中宫雅洁《伊索寓言》1.了解寓言及伊索的相关知识。2.品味语言，分析形象，理解寓意。3.培养学生正确的价值观、人生观。教学目标寓言寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。伊索和《伊索寓言》相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古

2、希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，在明代传入中国。《青蛙的肚皮》《驴与愚蠢的狼》《怯懦的蝙蝠》《狼和小羊》《贪婪的狗》《愚蠢的乌鸦》等1、生字：蕴赫宙庇2、解词：庇护：添头：爱慕虚荣：(ｙùｎ)(ｈè)(ｚｈòｕ)(ｂì)包庇；袒护。商家卖东西时多给的少量东西。喜欢表面上的光彩。读准字音读懂文意1.课文讲述一件什么样的事？2.这篇寓言的结构是什么样的？赫拉赫耳墨斯宙斯众神之王一个银元贵一点添头赫尔墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫尔

3、墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫尔墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”商人回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”读出人物1.他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”你觉得文中应该出现几次笑？分别是一种什么笑?2.赫耳墨斯仅仅“想知道”他在人间受到多大的尊重吗？3.他为什么问“宙斯”和“赫拉”的雕像值多少钱?读出人物情景再现读明寓意一课一诗化作凡人到人

4、间，想求尊重雕像店。耻笑父母不值钱，妄自尊大找难堪。想要得到人尊重，天下苍生放心间。寓言故事文虽短，寓意深刻永流传。狂妄自大、爱慕虚荣的赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后，他的心情如何？他会说什么，会做些什么？发挥想象写一段话。读出感悟如何正确看待别人的评价？老师寄语爱慕虚荣重视难，神仙都不能如愿。劝君莫作黄粱梦，脚踏实地去奉献。公道自在人心间，我为人人美名传。实现伟大中国梦，共谱华章天地间。作业1.仿照课文，写一篇寓言。2.阅读《伊索寓言》。