语文人教版七年级下册26.猫ppt.猫ppt.pptx

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1、第26课猫七年级下册猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国着名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢?今天,我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。新课导入学习目标作者简介字词注音污涩()怂恿()蜷伏()惩戒()怅然()诅骂()红绫()妄下断语()sèsŏngyŏngquánchéngchàngzǔlíngwàng整体感知朗读课文,感知文意,体会文章的思想感情,并思考问题:1、作者一共养了几只猫?2、这几只猫的外形,性格各有什么特征?“我”和家人对

2、这几只猫的态度怎样?3、这几只猫的结局怎样?对于它们不同的结局,“我”的心情有些什么变化?来历外形性情态度结局感情变化第一只猫第二只猫第三只猫依据表格,我们来看一下全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。第二部分(3-14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。我家三只猫最后结局都是亡失,为什么我对于第三只的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过的多?因为第三只猫的死责任在我,在暴怒之下打它致死

3、,这个过失是无法补救的。研读赏析重点品读15-34自然段,完成下列问题:让我们一起来评判一下此次案件。1、案发现场情况鸟儿死了一只,一条腿被咬去,笼板上都是血,羽毛松散着,好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。2、犯罪嫌疑人:那只丑猫3、犯罪嫌疑人作案的可能性:(作者为什么怀疑是那只丑猫?)(1)案发前的表现:对黄鸟似乎特别注意,常常跳在桌子上,对鸟笼凝望着(2)案发后的表现:躺在露台板上晒太阳,嘴里好像还在吃着什么4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式:拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下,还以为惩戒的不够。5、“我”的怀疑是正确的吗?不正确,事实真相:被一只黑猫吃

4、了,而不是那只丑猫6、案件定性:冤案7、案件反思:(1)在知道了案件的真相后,“我”的心情是怎样的?从我的忏悔中,可以看出我是一个怎样的人?难过,自责,内疚(知错就改同情弱者严于自省勇于自责)(2)为什么会造成冤案?由于我的过失“我”的过失是什么?(原文)为什么会有这样的过失?“我没有判断明白,便妄下断语……动物”“我”没有对鸟亡事件做冷静的分析,没有认真地调查研究便草率的做出了判断。根本原因:“我”对那只丑猫抱有偏见。第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此,我家永不养猫。”试着联系课文中的描写,体会这两句

5、话中包含的思想感情有什么不同?因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断,断定鸟是它咬死的,暴怒之下“我”用木棒打它,它受到冤苦无处辩诉,最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的,而且这个过失是无法补救的。作者借这个故事,想要告诉我们什么样的人生哲理?平等地对待生命对人对事不能存有偏见做事不能主观臆断板书设计拓展延伸如果你是第三只猫,你会对作者或是人类说些什么呢?1.“我终于离开这个痛苦的世界了!”2.“希望你们能善待我们!生命是平等的。珍惜每一个生命,善待每一个生命,尊重每一个生命。”3.“人和动物之间、人和人之间、生命与生命之间都需要宽

6、容和理解,都应该尊重与被尊重、都应该相互信赖。”4.“凡事不能单凭印象,更重要的是弄清事实;对人对事不存偏见私心,要宽容,同情弱小者。”课堂小结郑振铎先生的《猫》,让我们有了许多感悟。我认为,最重要的一点是,当我们发现自身的不足时,一定要努力寻找自己的优点、发扬长处并让它超常发挥。这样,你的命运才有可能改变。因为你也许不是最美丽的,但你可以最可爱;你也许不是最聪明的,但你可以最勤奋;你也许不会最顺利,但你可以最乐观……同学们,不论走到哪里,你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草,最纯的水滴,最亮的星星……同学们再见!谢谢

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