语文人教版七年级下册《猫》.doc.pptx

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1、猫郑振铎学习目标：1、了解三只猫不同的外形、性情以及在家中的地位。2、通过圈点勾画、合作探究把握文本内容、体会作者情感、感悟生活哲理。3、学习客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。现代作家、学者、翻译家。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。郑振铎（1898—1958）1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等作者简介注音：污涩红绫怂恿怅然

2、蜷伏悲楚惩戒妄下断语sèLíngsǒngyǒngchàngquánbēichéngwàng不经考虑地说出断定的话鼓动别人去做不愉快的样子字词注音、释义1、浏览课文，告诉我们这篇课文给我们传递了什么信息？2、请为三只猫做张名片，（做名片可采取多种形式）完成下列表格。初读感知第一、二次养猫：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次：花白猫（1—2）第二次：小黄猫（3—14）次别内容项目从隔壁要来的从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅

3、咒路人第三次养猫（重点）：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次：丑猫（15—34）次别内容项目遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤致死更难过得多。永不养猫。1、第三只小猫遭遇了什么？2、“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？3、“我”的判断是否准确，在这种情况下，我是怎么做，怎么想的？4、芙蓉鸟被吃的真相是什么？请同学们阅读17-29段，回答下列问题：探究课文1、第三只小猫遭遇了什么？被主人误认为偷吃了芙蓉鸟。2、“我

4、”根据什么判断是第三只猫吃了芙蓉鸟？（1）、“那只花白猫对于这只鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。”（2）、“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”3、“我”的判断是否准确，在这种情况下，我是怎么做，怎么想的？“我想，它一定是在吃着这只可怜的鸟腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。”4、芙蓉鸟被吃的真相是什么？一只黑猫吃了芙蓉鸟1、同学们不妨设想一下，如果养第二只猫得时候，家中也养了一只芙蓉鸟，鸟也被吃了，“我“会怎么想，怎么做？2、同样的事情，“我”对待不同的猫可

5、能有不同的态度，这是什么原因？3、在生活中，你是否错怪过别人或被别人误结过？把事情写下来，并和同学讨论，如何减少彼此间的误会？思维拓展本文告诉我们的道理：1、无论做什么事，不能主观臆断，不能被表面现象所迷惑，否则就会产生误解。2、要学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。3、不要带有色眼镜来看待人或事。我们身边的弱者学了这篇课文后，同学们多少会有所感悟，有很多话想说，请按“对于______，我想说___________。”的句式，选取一个对象，写下你想说的话。作业布置