语文人教版七年级下册《最后一课》第一课时.pptx

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1、最后一课（法）都德第一课时都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”的声誉.其中《最后一课》和《柏林之围》更由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧而享有极高的声誉，成为世界短篇小说中的杰作。作者简介：时代背景1870年，普法战争爆发。1871年，法国战败，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士为了让当地人民永远忘记祖国，好永远统治这个地方，下了一道命令：这两个州的学校只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映

2、这一事件。听读课文，思考：小弗郎士和韩麦尔先生以第一人称“我”叙事课文以小弗郎士最后一课的见闻感受为线索1、本文的主要人物有哪些？2、本文以第几人称叙事？全文的线索是什么？需要掌握的字的读音：暖和踱来踱去郝叟懊悔惩罚钥匙祈祷哽督学膝头字帖huoduóhǎosǒuàochéngyàoshiqídǎogĕngdūxītiè重点词语解释惩罚：严厉的处罚。懊恼：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。懊：悔恨。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。踱来踱去：来回慢步行走。惨白：（面容）苍白。惨：凄惨。快速浏览课文，理清文章脉络按“上学路上”、“最后一课”、“下课”的顺序把文章

3、划分为3部分一、上学路上二、最后一课三、宣布下课(1-6)(7-23)(24-29)1、上课之前2、上课之中开端发展高潮、结局自读，圈划出第一部分中描写小弗郎士的有关语句，并思考这些语句能表现出小弗郎士是个怎样的孩子？？认识小弗郎士怕迟到怕挨骂，又怕老师的提问我想就别上学了，到野外去玩玩吧这些景象，比分词用法有趣多了怕老师、贪玩、不爱学习还能管住自己，急忙向学校跑去。有自制力说明他并不是一个坏孩子，这是小弗郎士思想性格的基点，也是他思想转变的条件。认识小弗郎士找出第一部分中的环境描写，想一想它的作用。1、自然环境：表现小弗郎士轻松愉快的心情，同时又反衬了故事的悲剧气氛2、社会环境

4、：交代故事发生的时代背景，设悬念，埋下伏笔速读上课前部分，说一说和平时有什么不同？上课之前气氛平日上课最后一课学生老师学校开始上课的时候，总有一阵喧闹就是在街上也能听到。上课前，开课桌啦，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦……老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲，“静一点，静一点“……平时，我迟到，会遭到韩麦尔先生的责骂。一切偏安安静静地，整个教室都有一种不平常的严肃气氛。上课前，学生们已经都在自己的座位上了。韩麦尔先生跺来跺去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。今天迟到，韩麦尔先生却温和地叫我快坐好。老师穿……打……戴……（和平时不一样）