2019年中学教师资格考试《综合素质》自我检测试题B卷 附解析(新版).doc

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1、2019年中学教师资格考试《综合素质》自我检测试题B卷附解析注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)1、为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课改所倡导的学习方式是()。A.自主学习、探究学习、合作学习B.自主学习、探究学习、发现学习C.创新学习

2、、探究学习、合作学习D.创新学习、发现学习、意义学习2、《天天快报》报社组织拓展训练,最后一天对所有参加拓展的员工进行考核。如果考核结果达到3分或3分以上,记为优秀。在考核之前,有几个人就成绩讨论起来。陈东说:“小军、小霞身体素质都不错,他们俩至少有一个优秀。”牛力说:“训练的时间太短,大家练习都不够,这次没有人能得优秀。”马方说:“怎么可能呢?有人以前就参加过训练,他们一定能得优秀。”假设这三个人只有一个人的猜测得到了验证.那么一定可以推出以下哪项结论?()A.牛力说的对,参加拓展的报社成员没有人

3、得优秀B.没法确定对错,但所有训练成员都得到优秀第12页共12页C.马方说的对,有人获得了优秀,但也有人不优秀D.陈东说的不对,小霞没有得到优秀3、发挥人的创造性离不开求异思维。所谓求异思维,就是指注重已知与未知之间的矛盾,揭示现象与本质间的差别。它要求对公认为是完美无缺的定论持怀疑和批评态度,富于挑战性地对待传统和习惯的思维模式。正如李四光所说“不怀疑不能见真理”。根据上文,下列对“求异思维”理解正确的是()。A.是对已知的矛盾进行揭示B.是富有怀疑和批评态度的思维模式C.是李四光所用过的思维方式

4、D.是一种传统的习惯思维方式4、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》规定,下面不属于改革教育质量评价和人才评价制度的做法是()。A.探索多种评价方式B.网上综合素质评价C.建立多样的平均标准D.树立终结性平均理念5、以下不属于教师个性品质健康性的提法的是()。A.仪表大方B.兴趣广泛C.意志坚强D.情绪健康6、其中英国的“东印度公司”最为人熟知。下列国家中,也建立过“东印度公司”的是()。A.德国B.荷兰C.西班牙D.葡萄牙第12页共12页7、张老师在班上鼓励学生进行课外

5、阅读,开展“分享知识”的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()。A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展8、现代社会,专业分工的极度细化使得普通人在每~个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见,并以此建立自己的权威,取得公众的信任。然而,也正是这种权威和信任带来了相应的责任——专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是,认真求证,有一分证据说一分话,不能随兴所至,口元遮拦。我们可以原谅专家意见中

6、某些难免的漏洞、不足,但不能姑息专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听。这段文字主要强调的是()。A.人非圣贤,专家的意见难免会有错漏之处B.专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用C.有些专家放弃责任的担当,胡言乱语,混淆视听D.专家在发言时必须保持公正的立场,实事求是9、课间休息时,初中教师张某在教师吸烟。张某的行为()。A.正确,吸烟是公民的自由权利B.正确,课间休息时教师可以吸烟C.不正确,违反了《中华人民共和国教师法》D.不正确,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》10、诗句“孤

7、舟蓑笠翁,独钓寒江雪”出自《江雪》。其作者是()。A.王维B.韩愈C.柳宗元D.李商隐第12页共12页11、某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费,依据《中华人民共和国教育法》,有权责令该校退还所收费用的是()。A.教育行政机关B.纪检部门C.公安机关D.物价部门12、李老师就校务公开问题向学校提建议,李老师的做法是在()。A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题13、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是()。A.为人师表B.献身教育C.育人D.公而忘私14、小亮在解

8、决物理习题时,能够把各种解法逐一列出并加以尝试,最终找到一个最佳解法。小亮的这种解题方法属于()。A、启发式B、推理式C、算法式D、归纳式15、依据《中华人民共和国教育法》的相关规定,某地拟设立一所新学校,下列不属于该学校设立必备条件的是()。A.有组织机构和章程B.有充足的生源C.有合格的教师第12页共12页D.有稳定的经费来源16、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释,孔子“仁”的中心是()。A.爱人B.人心C.诚信D.谦让17、唯物主义的三个发展阶段是()。A

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