《开国大典》详案.doc

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1、《开国大典》第二课时教学要求：    1、理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪，对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。    2、体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文。重点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。 教学时间：1课时    教学过程：一、复习导入：上节课我们学习了大典之前，大典在哪里进行？都有哪些人？特别是我们的铁路工人和郊区农民，他们怎么来的？可见他们为了参加开国大典做了充分的准

2、备。现在天安门广场上已经成了人的海洋，大家都盼望具有历史意义的大典的开始，大典就要开始了，我们快一同去见证吧！请同学们默读第二部分。二、学习第二部分。1、默读本部分大典之时，理一理典礼的过程。(5分钟)指名简要说说开国大典的典礼过程：主体仪式（典礼开始→奏国歌→宣布政府成立→升国旗、放礼炮→宣读政府公告）→阅兵式（海军→步兵→炮兵→战车→骑兵→空军）→群众游行。2、同学们想想刚才这位同学说的哪些场面写得特别详细？哪些场面写得较为简略？领悟文章按事情的发展顺序、重点突出、有详有略地记叙的写作特点。    教师适时引导   （阅兵式最能体现开国大典的盛况。

3、受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军，兵种很多。）新中国成立了，请同学们找找文中最能体现人民群众心情的句子。 3、理解出示1：“这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”    （“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是毛主席的宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”用“庄严”和“雄伟”形容这声音不是一般的声音，它是非常庄重、严肃。“长城内外”、“大江南北”指全国各地。“长城”、“大江”代表中国。毛主席的宣布，震动

4、了全中国，全国人民的心情又是怎样的呢？指名说说（无比欢快、无比激动、无比自豪，它表明中国人民从此站起来了。）    图文结合，理解课文：这是董希文的著名红色经典油画《开国大典》，形象逼真地再现了毛主席在天安门城楼上宣告新中国诞生了的生动而宏大的场面。    指导朗读第七自然段：把重点词语表达的感情用庄重、严肃的语气通过恰当的停顿、节奏、轻重处理用声音表现出来。    学生自由读、指名朗读、齐读。    指导背诵这……这……使……。这……这……经过……传到……传到……使……。新生的人民共和国和我们人民群众需要强大安全保障，这就离不开我们的人民子弟兵，当人

5、民群众看到我们的人民子兵时又是怎样的心情呢？请同学们把找一找。     理解出示2：“群众看见了，都把头上的帽子、手里的报子和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。”    （①是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情。呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式。嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们心情欢快、激动到了极点。②表达了人民群众对人民子弟兵无比信赖和无比热爱的思想感情。）请同学们用刚才体会到的情感用欢快、热情的语气自由读读找的句子，感受人民群众的

6、心情。   　阅兵式结束已经是傍晚了，游行的队伍大多也走出了会场，我们也该离开现场了。请同学们齐读第三部分大典之后。三、学习第三部分    　1、齐读第三部分大典之后。    思考：从这一部分中，你读懂了什么？ 指名说：（晚上九点半游行队伍才完全走出了会场，典礼持续时间长。）    （“两股红流”指的是人民群众的队伍，举着灯笼、火把游行，游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。）    （“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了讲光亮外，还可以象征人民解放了，摆脱了黑暗社会的统治，前途一片光明。）    2、指导感情朗读，深化理解四、展开想象，假

7、如你是一名当年参加开国大典的学生，请把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。    板书设计：大典之前主体仪式开国大典大典之时阅兵式欢乐、激动、自豪群众游行大典之后