语文人教版七年级下册雪地捕鸟.pptx

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1、《从百草园到三味书屋》雪地捕鸟人教版七年级语文（下）系列微课执教：王小芬单位：静宁县红寺中学1冬天的百草园和夏天的百草园相比有什么不同？有哪些趣味？2冬天百草园的特点，“比较的无味”该怎么理解？3教我捕鸟的是个什么样的人？这个方法对我为什么不大有用？请同学们自由朗读课文第七自然段,思考并独立完成下列练习：2.比较的无味，雪一下，可就两样了。”有雪则好玩，尤其是捕鸟，相对其它三季，乐趣少些，但还是有的。1.无味；拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟；捕鸟费字不多，写出儿童爱玩心理。3.有丰富捕鸟经验、善良，沉稳的农民；我性子太急，来不及等它们走到中间去请学生齐声朗读课文第七自然

2、段，边读边勾画出描写捕鸟的主要动词。扫、露、支、撒、系、牵、啄、走、拉、罩“雪地捕鸟”为什么写得那么生动呢？生组内讨论并派代表展示。A.连续使用了一系列准确、传神的动词，使捕鸟时的兴奋惊喜之情跃然纸上。B.作者能抓住冬天在百草园“雪地捕鸟”集中描绘，叙述特定环境下的无限乐趣。C.作者观察十分仔细认真，刻画十分具体细微，所以捕鸟虽费字不多，却写出儿童爱玩心理。D.作者用白描的手法，极为传神地再现了雪地捕鸟的难忘情景。《雪地捕鸟》对我们的写作阅读有什么借鉴意义？1.我们读任何文章，理解关键语句，都必须结合上下文的意思认真揣摩，不能脱离特定的语言环境妄加理解，不能简单

3、的把关键语句理解为华丽的语句，要联系上下文准确理解作者所赋予普通词语的。2.写作时，我们要留心观察生活，真实记录生活；积累文字素材，特别是关键词语在景物描写、动作刻画、形象塑造、感情表达等方面的表达作用。请同学们合上书本凭记忆补充这段文字中删去的词语并完成下列练习：（）开一块雪，（）出地面，用一支短棒（）起一面大的竹筛来，下面（）些秕谷，棒上（）一条长绳，人远远地（）着，看鸟雀下来（）食，（）到竹筛底下的时候，将绳子一（），便（）住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。扫露支撒系牵啄走拉罩请以“雪后捕鸟”这段为例，自己写一段话，用一

4、连串不少于5个的动词描写一个游戏或者一个连续的动作，并在组内交流，议议谁仿写的最好。课堂小结：通过“雪地捕鸟”的学习，我们发现作者正是运用这些关键词语，准确、生动、传神地刻画了捕鸟的整个过程，使雪地捕鸟时的兴奋、惊喜之情跃然纸上，百草园也成了“我”无限眷念的“乐园”。人教版七年级语文（下）系列微课制作：王小芬单位：静宁县红寺中学谢谢观赏