《扇形统计图》导学案.doc

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1、《扇形统计图》导学案班级：姓名执笔审核学习目标：1、了解扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图的特点，会看图回答一些简单的问题。2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。学习重难点3、学习重难点：了解扇形统计图的特点，能从扇形统计图读出信息。学习关键：学习关键：在学习中，体会各种统计图不同的特点。学习方法：自主探究，小组合作，交流，通过对比形成新知。课前【学案自学】六一班最喜欢的运动项目统计图一、知识链接1、我们学过的统计图有（）2、观察右边的条形统计图，从中能得到哪些信息？（任写两条）（）3、条形统计图有什

2、么特点？（）4、计算出各种体育项目的人数分别占全班人数的百分之几？（）5、这些百分比能从统计图中直接看出来吗？（）二、自学新知踢毽22%其他3%乒乓球25%足球14%跳绳30%请同学们自学课本第107页。试着完成以下作业，相信你一定行！⑴在这个扇形统计图中，用整个圆表示（）⑵用蓝色的表示喜欢踢毽的人数占全班人数的（），用黄色的表示喜欢打乒乓球的人数占全班人数的（）。⑶那么30﹪表示什么呢？（）14﹪,8﹪又表示什么呢？（请你说一说）⑷22﹪是怎么得来的（）8﹪,30﹪呢？⑸如果这个班有50人。喜欢跳绳的有多少人

3、（）⑹如果喜欢打乒乓球的有13人，这个班有多少人？（）⑺扇形统计图的特点是（）课中【小组合作】1、交流学案的自学部分的内容，小组长负责组织学生。2、交流中，要按照顺序逐题进行，1号先发言，2号、3号补充，4号做好整理和记录。遇到问题，先小组讨论，会的同学给不会的同学讲解。1、如小组合作还解决不了的问题，请小组长用红笔圈出来。班级展示【班级展示】1、在小组展示过程中，其他同学要认真倾听，对于展示的问题，要积极进行评价或发表自己的看法。2、要展示小组解决不了的问题【质疑探究】你还有什么不明白的问题？或你还想给其他同

4、学提什么问题？焦点访谈大风车新闻联播走近科学10%25%22%（）【自悟自得】：谈谈这节课你有什么收获？【测评反馈】（时间10分钟满分100分）一、填空（每空5分共30分）1、常用的统计图有（），（），（）。2、如果只表示各种数量的多少，用（）统计图比较合适，如果要表示出数量的增减变化情况，用（）统计图比较合适，如果要清楚的表示出数量同总数量之间的关系，用（）统计图比较合适。3、右图是六二班学生最喜欢的电视节目统计图⑴喜欢《走近科学》的同学人数占全班人数的（）⑵喜欢（）和（）的人数差不多⑶喜欢（）节目的人数最多

5、，喜欢（）节目的人数最少。⑷喜欢《走近科学》的同学比喜欢《新闻联播》的同学多占全班的（）﹪二、根据图中信息，解决问题（共40分）赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜，他们种植的分布情况如右图⑴根据这个扇形统计图，你能得到哪些信息（写出两条）⑵已知黄瓜种了120平方米，这块菜地的总面积是多少平方米韭菜15%黄瓜30%芹菜20%西红柿35%⑶西红柿种植了多少平方米？课后【课后反思】