2012年辽宁省沈阳市英达中学小升初数学试卷.doc

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1、2012年辽宁省沈阳市英达中学小升初数学试卷一、填空：3×7=21据我国第五次人口普查，全国总人口达到十二亿九千五百三十三万人，写作1295330000人，这个数省略“亿”后面的尾数越是13亿人．考点：整数的读法和写法；整数的改写和近似数．分析：（1）整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出；（2）省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是看亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字，据此写出．解答：解：（1）十二亿九千五

2、百三十三万写作：1295330000；   （2）1295330000≈13亿；故答案为：1295330000，13亿．点评：本题主要考查整数的写法、求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．2.15小时=2320小时  （填分数）考点：时、分、秒及其关系、单位换算与计算．分析：把2.15小时用分数表示，只把小数部分转化成分数，再加上整数部分即可得出答案．解答：解：0.15小时=320小时，320+2=2320（小时）．故答案为：2320．点评：此题考查小数与分数的互化，分数要化简成最简分数．

3、36的 34 是27．考点：分数除法．专题：运算顺序及法则．分析：已知一个数的34是27，也就是27占这个数的34，求这个数，用除法计算．解答：解：27÷34，=27×43，=36；答：36的34是27．故答案为：36．点评：此题考查了已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算．4比5少20%考点：分数除法．专题：运算顺序及法则．分析：要求4比5少百分之几，就是用4比5少的部分除以5即可，列式为：（5-4）÷5，计算即可．解答：解：（5-4）÷5，=1÷5，=20%；答：4比5少20%．故

4、答案为：20．点评：此题考查了“一个数a比另一个数b多或少百分之几”的应用题，列式为（a-b）÷b或（b-a）÷b．把 1.31，11.3，13.10和133% 从大到小的顺序排列为113＞133%＞1.31＞1310．考点：小数大小的比较；小数、分数和百分数之间的关系及其转化．专题：小数的认识．分析：有几个不同形式的数比较大小，一般情况下，都化为小数进行比较得出答案．解答：解：113≈1.333，1310=1.3，133%=1.33，因为：1.333＞1.33＞1.31＞1.3，所以：113＞

5、133%＞1.31＞1310；故答案为：113＞133%＞1.31＞1310．点评：解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较，一般都把分数、百分数化为小数再进行比较，从而解决问题．一个三角形的面积是8平方分米，和它等底等高的平行四边形面积是16平方分米．考点：平行四边形的面积．分析：和三角形等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍，可直接列式计算．解答：解：8×2=16（平方分米）；故答案为：16．点评：此题主要考查和三角形等底等高的平行四边形的面积是三角形面积的二倍．24和36的最大公因数

6、是12，最小公倍数是72．考点：求几个数的最大公因数的方法；求几个数的最小公倍数的方法．分析：根据最大公约数和最小公倍数的意义可知：最大公约数是两个数的公有的质因数的乘积，最小公倍数是两个数公有的质因数和各自独有的质因数的乘积，所以先把24和36分解质因数，然后据此求出最大公因数和最小公倍数．解答：解：24=2×2×2×3，36=2×2×3×3，所以24和36的最大公因数是：2×2×3=12，最小公倍数是：2×2×3×2×3=72；故答案为；12，72．点评：本题主要考查两个数的最小公倍数的求法

7、，注意找准两个数公有的质因数和独自含有的质因数．二、选择（把正确的序号填在括号里）3×8=24用直尺连接两点，就可以得到一条（　　）A．射线B．直线C．线段考点：直线、线段和射线的认识．分析：运用线段的定义就可以轻松选择．解答：解：线段有两个端点，所以用直尺连接两点，就可以得到一条线段．故选C．点评：此题主要考查线段的定义．小明有χ岁，比小华小2岁，小华（　　）岁．A．x-2B．2-xC．x+2考点：用字母表示数．分析：这道题如果不仔细看，答案会选A，因为从条件“比小华小2岁”就会想到用减法算，

8、但是用线段图分析题意后，会发现在这里小华的年龄比小明大，所以用小明的年龄加上小的2岁才是小华的年龄．解答：解：本题可用线段图表示：  由上图可以看出小华的年龄是：x+2故选：C．点评：当求一个数比另一个数少（小）n的数是多少时，如果求“比”前面的数，要用减法，求“比”后面的数，要用加法．12的质因数有（　　）个．A．3个B．6个C．无数个考点：合数分解质因数．分析：先把12分解质因数，找出因数里面的质数即可．解答：解：12=2×2×3；故答案为：A．点评：此题主要考查分解质因数的方法以及求一个数