2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》过关练习试卷D卷 附答案.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2019年下半年教师职业资格考试《保教知识与能力（幼儿）》过关练习试卷D卷附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教

2、任务（）。A.培养幼儿的生活习惯B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶C.教幼儿认识简单的字D.发展幼儿的语言能力2、2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（）。A.动作有试误性B.动作无计划性C.精细动作发展迟缓D.动作停止思维停止3、儿童最早出现的记忆是（）。A.形象记忆B.运动记忆C.情绪记忆D.语词逻辑记忆4、下雨天走在被车轮辗过的泥泞路上，晓雪说“爸爸，地上一道一道的是什么呀?”爸爸说：“是车轮压过的泥地儿，叫车道沟。”晓雪说：“爸爸脑门儿上也有车道沟(指皱纹)”。晓雪的说法体现的幼儿思

3、维特点是?（）A.转导推理B.演绎推理C.类比推理D.归纳推理5、（）。原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、勤俭办园。A.开放性B.发展适宜性C.幼儿参与D.经济性6、风疹病毒传播途径是（）。A.肢体接触B.空气泡沫C.虫媒传播D.实物传播7、小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）。A.20-25分钟B.3-5分钟C.15-18分钟D.10-12分钟8、下列关于幼儿园图书区活动地说法错误地是()。A．图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安

4、静地位置B．图书区地图书要定期更换C．儿童在图书区活动地时候,教师不要打扰D．图书地选择必须符合本版儿童地智力、语言等发展水平9、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（）。A、幼儿的情绪表达能力B、幼儿的社会交往能力C、幼儿的规则意识D、幼儿的思维发展水平10、“童言无忌”从儿童心理学的角度看是（）。A、儿童心理落后的表现B、符合儿童年龄特征的表现C、“超常”的表现D、父母教育不当所致二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、影响再园幼儿同伴交往的因素有哪些?2、简述新时代

5、幼儿教师应如何进行角色转换。第4页共4页三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)1、教师如何为幼儿的主动学习提供支持。四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)1、材料分析：在一项行为试验中，教师把一个大盆子放在幼儿面前，对幼儿说：“这里面有一个很好玩的玩具，一会我们一起玩，现在我要出去一下，你等我回来，我回来之前，你不能打开盒子看，好吗？”幼儿回答：“好的。”老师把幼儿单独留在房间里，下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。幼儿一：眼睛一会看墙，一会看地上，尽量不让自己看盒子，小手也一直

6、放在腿上，教师再次进来问：“你有没打开盒子？”幼儿说：“没有。”幼儿而：忍了一会，禁不住打开盒子偷偷看了一眼，教师再次进来问：“你有没有打开盒子？”幼儿说：“没有，这个玩具不好玩。”问题：请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。2、材料分析：情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动?莉莉：我们动他就动。妈妈：是什么使他动起来的呢?莉莉：是我们。　妈妈：我们怎么使他动起来的呢?莉莉：我们走路的时候他自己就走了。情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一

7、一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)1、活动设计：以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、C2、C3、B4、A5、D6、B7、B8、【答案】C【解析】在图书区活动地时候,教师应给予一定地指导,例如培养

8、儿童地阅读兴趣、指导儿童地阅读方法,引导儿童互相谈话和讲述图书中地内容促进儿童语言等方面地发展.9、B协商处理玩伴关系是幼儿同伴交往的体现，同伴交往属于社会交往的一种。10、B二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1、答案如下：(1)儿童自身因素。(2)家长的因素。积极的亲子关系有利于幼儿人际交往。(3)教师的因素。受欢迎幼儿与教师的关系是亲密