2019年中学教师资格《教育知识与能力》能力测试试题C卷 附解析（新版）.doc

《2019年中学教师资格《教育知识与能力》能力测试试题C卷 附解析（新版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019年中学教师资格《教育知识与能力》能力测试试题C卷附解析考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、一个国家的人口（）是确定该国教育规模的基础因素。A、数量B、增长率C、质量D、分布2、班杜拉认为个体在进行观察学习时，影响其注意的因素不包括（）。A．观察者自身特点B．

2、榜样行为的特征C．榜样自身的外部特征D．个体与榜样的关系3、在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉皮筋弹自己，这位老师所要求的方法称为（）。A、强化干预法B、厌恶干预法C、转移注意力第14页共14页D、延迟满足法4、新课程教学改革要求我们首先确立（）。A、先进的教学观念B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、以课堂教学为中心的教学观念5、在群众体育,竞技体育相比,学校体育的突出特点是（）。A、娱乐与竞技性B、

3、普及性与文化性C、教育性与基础性D、全体性与全面性6、班主任工作的出发点和归宿是（）。A.班主任工作的思想B.班主任工作的目的C.班主任工作的内容D.班主任工作的方法7、通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（）。A．获得B．消退C．泛化D．分化8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（）。A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普通性、科学性第14页共14页C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性9、我国古代教育家苟子说“蓬生

4、麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。A．遗传B．环境C．教育D．主观能动性10、学校全面实现教育目的的基本途径是（）。A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理11、基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻（）的工作方针。A、先立后破，先实验后推广B、民主参与、科学决策C、全员参与D、个别地区实行12、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。A．遗传素质B．学校教育C．社会环境D．个体主观能动性13、一般来讲，容易、简单、枯燥的学习

5、对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求（）。A．高第14页共14页B．低C．一样D．因个体的差异而不同14、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程15、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（）。A.小学一年级至高中B.小学三年级至高中C.小学五年级至高中D.初中—年级至高中16、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要

6、反映了他具有很高的教学（）。A.认知能力B.监控能力C.操作能力D.效能感17、从课程形态上看，当前我国中学实施的“研究性学习”属于（）。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程第14页共14页18、一般说来，制约教育发展规模，速度和教育结构的根本性因素是（）。A.生产力发转水平B.政治经济制度C.人口数量和质量D.社会意识形态19、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引，不能专心听讲，这属于（）。A.注意分配B.注意广度C.注意分散D.注意转移20、以下心理现象中，属于学习的是（）。A．

7、虫子飞进眼睛时，不停地眨眼B．鹦鹉学舌C．小明经常上课走神D．喝完咖啡后精神好多了21、有人认为教育投资是有效的生产性投资，这种观点主要反映了教育的哪种功能?（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。第14页共14页2、空间知觉是人脑对事物的顺序性和延续性的反映。3、学习的材料的难度越大，越难以产生迁移。4、正强化可以增强反应频率，负强化可以降低反应频率。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，

8、共40分)1、简述学生心理发展的四个基本特征。2、简述埃里克森的人格发展阶段论。第14页共14页3、简述促进知识获得和保持的方法。4、如何提高教师教学效能感？四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、我是初二(3)班的班主任，有一天我收到班上学习较差同学的一封信。信上说.....您知道吗?我一直想拿到一个奖状回家，让爸妈高兴，那样他们就能带上第14页共14页我出去旅游了。”看了信，我内心久久不能平静，我们扪心自问:我深入学生