2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟考试试题C卷 含答案.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年中学教师资格考试《教育知识与能力》模拟考试试题C卷含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A、特征B、表象C、

2、核心D、内容2、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能3、肖晓活泼好动善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（）。A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质4、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。A个人本位论B社会本位论C国家本位论D生活本位论5、逆反心理出现在（）阶段。A.中学B.小学C.幼儿D.大学6、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习

3、半小时，这说明丽丽注意的（）比燕燕强。A.广度B.转移能力C.分配能力D.稳定性7、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维8、学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。A．刺激分化B．刺激泛化C．刺激类化D．刺激消退9、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程10、学校文化的核心是（

4、）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化11、综合实践活动是（）。A、选修课程B、地方课程C、校本课程D、必修课程12、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（）。A、赫尔巴特B、杜威C、康德D、洛克第5页共5页13、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。A．生理健康B．生理卫生C．心理健康D．身体健康14、中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感B、克服

5、内疚感C、避免孤独感D、建立同一性15、心理起源说认为教育起源于（）。A.劳动B.模仿C.学习D.本能16、学校全面实现教育目的的基本途径是（）。A.班主任工作B.学科教学C.品德教育D.教学管理17、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）A.建构取向B.行为取向C.认知取向D.人本取向18、作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则，并促使学生行为从他律到自律的转变，这说明课堂管理具有（）。A.维持功能B.缓冲功能C.发展功能D.解释功能19、率先正式使用“班级

6、”一词的是著名教育家（）。A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭20、为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（）。A．综合课程B．选修课程C．学科课程D．活动课程21、人力资本理论说明了（）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、智力水平越高.学习成绩越好。2、品德的心理结构具有统一性。3、讲授法是注入式的教学法。4、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。三、简答题（本大

7、题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述学生心理发展的基本特征。第5页共5页2、简述综合实践活动课程的基本特征。3、简述自我效能感及其功能。4、怎样促进迁移的教学?四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习优秀教师的经验，就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老教师请教，向同事学习，还经常观看精品课视频。然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们对她的评价都很一般，这令田雨十分不解，甚是苦恼：自

8、己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将优秀教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……问题：结合材料分析田雨没能取得良好教学效果的主要原因，并向田雨提出改进教学的建议。2、一位高中女生接受心理辅导时的自述：进入高三以来，我就