《溶解度》教学设计（第2课时）.doc

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1、《溶解度》教学设计（第2课时）一、教学目标（一）知识与技能1．了解溶解度的涵义。2．初步学习绘制和查阅溶解度曲线。（二）过程与方法利用列表法、作图法两种方法处理溶解度数据，了解溶解度变化规律。（三）情感态度与价值观通过学习绘制和分析溶解度曲线，体验数据处理的过程，体会数据处理和表达在解决化学问题中的意义。二、教学重点探究溶解度曲线三、教学难点溶解度概念的认识四、教学准备教学设备（投影仪，计算机）、多媒体课件、坐标纸。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图新课引入2分钟我们知道物质的溶解能力和溶质

2、、溶剂的种类有关，请大家根据如下数据，比较氯化钠和硝酸钾溶解能力。学生根据幻灯片上的数据，进行思考、分析、首先得出方案1和2温度不同，不能进行比较，方案4温度和溶剂量都相同，可以比较溶解能力，方案3温度相同，但是溶剂量不同，但是可以通过计算，得出在40℃时100g水中可以溶解64g硝酸钾，溶解能力比氯化钠强。培养学生分析、处理数据的能力。         新课讲授25分钟提出问题：比较10℃和40℃时硝酸钾的溶解能力，应怎么比较？讲解溶解度的含义：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状

3、态时所溶解的质量（单位g）。例如：20℃时氯化钠在水里的溶解度是36g，是指在20℃时，100g水里溶解36g氯化钠达到饱和。引导学生分析20℃时，氯化钠的溶解度的其他表述方式。在这个过程中，指导学生加深“一定温度”、“100g溶剂”、“达到饱和”、“单位是克”的印象。学生思考，根据方案4和5中的数据，计算在等质量的水中最多溶解的硝酸钾的质量，可以进行比较。学生讨论氯化钠溶解度其他表述方式：20℃时，氯化钠饱和溶液中溶质和溶剂的质量比为36:100；20℃时36g氯化钠溶于100g水中，得到饱和溶

4、液；20℃时的氯化钠饱和溶液，每蒸发100g水，会析出36g氯化钠晶体等。使学生感受到科学研究基准问题。通过讨论、辨析和运用溶解度概念表述的训练，加深对概念的理解。讲解：通过实验，可以测出在不同温度下的溶解度。展示氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度，这种表示方法叫列表法。请同学们观察氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，分析以下两个问题：（1）氯化钠和硝酸钾溶解度相同的温度范围，（2）50℃时氯化钠和硝酸钾的溶解度大概是多少。学生聆听老师讲解，并观察幻灯片上展示的氯化钠和硝酸钾在不同温度时的溶解度，

5、从中发现规律，氯化钠和硝酸钾的溶解度都随着温度的升高而增大。回答问题。（1）氯化钠和硝酸钾溶解度相同的温度在20-30℃之间。（2）50℃时氯化钠的溶解度在36.6-37.3g之间，硝酸钾的溶解度在63.9-110g之间。让学生认识到列表法是数据处理的一种方法，并从列表中的数据发现规律。布置任务：把氯化钠和硝酸钾的溶解度和温度的关系在一个坐标系里表示出来，画出它们的图像。指导学生根据绘制的溶解度曲线，查出25℃和85℃时氯化钠和硝酸钾的溶解度。学生根据列表中的数据画出氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线并查

6、出氯化钠和硝酸钾的溶解度。培养动手能力，体验数据处理的过程和成功愉悦感。展示教材几种物质的溶解度曲线，引导学生讨论如下问题：（1）溶解度随温度变化的规律。（2）从中获得哪些信息？（3）列表法和作图法有什么不同？教师巡视、和学生一起交流。讲解列表法和作图法在数据处理中各自的的优点和不足。学生根据教材上的溶解度曲线进行讨论。得出溶解度随温度变化规律和从溶解度曲线中获取信息，聆听老师讲解列表法和作图法处理数据的不同。培养学生识图和数据处理能力。体会到作图法和列表法处理数据的不同作用。介绍教材卡片，并交给

7、学生用数轴的方法记忆物质的溶解度和溶解性关系：学生阅读教材资料，然后聆听老师讲解用数轴的方法记忆溶解度和溶解性的关系。数形结合，便于学生记忆。鱼儿能在水中生存，说明水中溶解了氧气，气体在水中也不能无限制的溶解。气体的溶解度指的是在101kPa和一定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。指导学生完成教材讨论内容，说明气体的溶解度与哪些因素有关。引导学生再举出几个例子来。学生讨论，根据定义和资料得出气体溶解度随着压强的增大而增大，随着温度的升高而降低。烧开水时壶底有气泡冒出，阴天时，池塘中

8、的鱼总在水面游动等。将生活从常识和化学知识联系到一起。体会到化学就在我们身边。课堂小结3分钟1．固体溶解度：在一定温度下，某固体物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量（单位g）。多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增大；少数固体物质的溶解度受温度变化的影响小；极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而减小。2．气体溶解度：在101kPa和一定温度时，溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。气体的溶解度随着温度的升高而降低，随着压强的增大而增大。3．溶解度表示方法——列表法、溶