2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答.doc

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1、2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)2011年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(一)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、不选或错选均不得分。每小题1分，共20分)1．西方教育史上，首倡“从做中学

2、”的是()A．布鲁纳B．康德C．杜威D．卢梭2．将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是()。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的3．决定教育领导权的是()。A．生产力B．科学技术c．文化D．政治经济制度4．学校中的传统、仪式和规章，一般统称为()。A．学校校园文化B．学校教师文化C．学校制度文化D．学校物质文化5．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()。A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》C．《<教师资格条例)实施办法》D．《中华人民共和国教师法》6．学校不得

3、使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的()。A．人身自由权B．人格尊严权C．身心健康权D．隐私权7．每年9月10日被定为“教师节”始于()。A．1985年B．1989年C．1993年D．1995年8．“教育即生长”是教育哲学家()的观点。A．赫尔巴特B．皮亚杰C．杜威D．瓦•根舍因9．有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是()。A．制定课程标准B．制定教学计划C．课程设计D．明确培养目标10．被称为“课程评价之父”的教育家是()。A．杜威B．斯塔弗尔比姆C．泰勒D．裴斯泰洛齐11．当前世界范围内最基本的教学组织形式

4、是()。A．分组教学B．个别教学C．班级授课制D．复式教学12．能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其()很高。A．难度B．信度C．效度D．区分度13．道德教育的认知模式理论的提出者是()。A．柯尔伯格B．皮亚杰C．麦克菲尔D．班杜拉14．德育过程的基本矛盾是()。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾15．把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()。A．认知模式B．体谅模式C．社会模仿模式D．说理教育模式16．班主任工作的中心环节是()。A．了解和研究学生B．教好与管好学生

5、C．做好个别教育工作D．组织和培养班集体17．班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和()。A．专制型B．指导型C．民主型D．溺爱型18．斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的()。A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会19．人的身心发展的两个特殊性是指()。A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性20．在古代社会，“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将其序号填在题干的括号内，多选、少选或错选均不得分

6、。每小题1分，共10分)1．智育的任务为()。A．传授知识B．发展智力C．形成技能D．有鉴赏和创造美的能力E．培养自主和创造性2．中小学体育的主要任务有()。A．增强学生体质，促进其身体正常发育B．提高运动素养传授必要的知识技能C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质E．养成运动习惯，培养健康的体育观念3．多伊奇将目标奖励结构划分为()。A．合作B．竞争C．个人主义D．内在E．外在4．泰勒原理所包含的四大问题是()。A．课程政策是如何制定的B．学校应达到哪些教育目的C．提供哪些教育经验才能实现这些目标D．怎样才能有效地组织这些教育经验E．怎样确定这些目标正在得

7、到实现5．德育对德、智、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有()。A．动机作用B．方向作用C．习惯和方法上的支持D．提升智慧E．获得体魄、体能的提高6．学校咨询活动要取得成效应遵循的基本原则有()。A．积极关注和信任来访学生B．充分支持和鼓励来访学生C．注重来访学生的主观参与D．个别学生，个别问题E．严格为来访学生保密7．教师的地位应包括()。A．社会地位B．学校地位C．经济地位D．政治地位E．文化地位8．讲授法可以具体