2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc

2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc

ID:51692030

大小:30.50 KB

页数:8页

时间:2020-03-15

2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc_第1页
2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc_第2页
2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc_第3页
2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc_第4页
2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc_第5页
资源描述:

《2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2019年小学教师职业资格《教育教学知识与能力》考前检测试卷C卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:__________考号:__________一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、下列策略中不属于精细加工策略的是(  )。A.举例B.类比C.提问D.画线2、某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()。A.地方课程

2、B.校本课程C.隐性课程D.分科课程3、根据评价所运用的方法和标准,教学评价可分为()。A.相对性评价与绝对性评价B.诊断性评价、形成性评价与总结性评价C.定量评价与定性评价D.单项评价与综合评价4、编写小学教科书的直接依据是()。A.课程标准B.课程目标C.课程方案D.课程计划5、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况,需要收集有关数据,最可靠的信息来源是()。A.教育论文B.教育年鉴C.教育辞书D.教育著作6、国家实行教科书审定制度,教科书的审定办法由()规定。A.县级教育行政部门B.地市级教育

3、行政部门C.省级教育行政部门第8页共8页D.国务院教育行政部门7、“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列德育方法中的()。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价8、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。A.维持动机作用B.促进和维持功能C.思想教育作用D.培养纪律功能9、田和热爱学习,关心同学,助人为乐,组织班级同学认真学习,她的这些品质属于性格里面的那种特征?()A.态度特征B.理智特征C.意志特征D.情绪特征10、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课

4、堂上在教师指导下分组讨论,合作探究,这种新型教学组织行为称为()。A.在线课堂B.网络课堂C.虚拟课堂D.翻转课堂11、皮亚杰认为,个体适应环境的方式是()。A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应12、关于儿童“最近发展区”的观点,不正确的是()。A.发展要先于教学,以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面,以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平13、班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是

5、()。A.榜样示范法B.品德评价法C.实际练习法D.情感陶冶法14、在教育心理学看来,(  )不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程第8页共8页15、编写小学教科书的直接依据是()。A、课程标准B、课程目标C、课程方案D、课程计划16、衡量学生思想水平高低的根本标准是()。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为17、教育史上的传统教育派与现代教育派的代表人物分别是()。A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸

6、美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威18、有目的,有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法19、教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义.这种教育方法是()。A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法20、学校教育始于()。A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、在学校开展心理健康教育有

7、哪几条途径?2、简述活动中心课程论的基本观点。第8页共8页3、《小学教师专业标准(试行)》中“专业知识”维度包括哪些领域?四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、“北京精神”地方课程将成为北京市中小学必修课。据悉,北京市在充分用好现有的《我爱北京》《志愿服务精神》等地方课程教材的同时,已极爱是开发“北京精神”地方课程,将来要作为中小学的必修内容。而弘扬和培育“北京精神”也纳入学校德育工作计划,每学期“国旗下讲话”和每年开学典礼上,爱国主义教育第一课,都要作为教育实践活动中的一项重要内

8、容。问题:运用课程理论对材料进行简要评析。2、初三学生晓辉近期很苦恼,常常感觉自己不能很好地控制自己的情绪。他觉得自己的情绪。来得快,变得也快。在学校,取得好成绩时就非常高兴。遇到一点挫折又极度苦恼:与同学交往经常为一点小事发脾气,导致同学关系紧张,回到家里,只要父母过问他的学习,他就很抵触:我这么大了,还要你们管。因此,与父母的关系也不合。他想改变这一切,可是每次出现状况时,老毛病就再次发作,他非常恨自己,每次发了脾气都后悔莫及,他不知道该怎么办。(1

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。