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时间:2020-03-15
《Module6Unit1教案1-新标准(三起)小学英语五年级上册.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module6Self—assessment教学内容:Unit1Youcanplayfootballwell.学习任务:Idon’tplaywell.Youcanjumpreallyhigh.Youwereverygoodatbaskeball.Youcancatchtheballwell.Linglingisafantasticgoalkeeper.功能:表扬评价,肯定与鼓励人运用任务:1. 评论说明足球或篮球比赛;2. 小组调查:小组各种能手(Xiaoyongcancookwell.Lanlancan
2、washclotheswell…教学程序:1. 热身复习教师说一些学过的动词和动词词组,学生重复并做动作。playfootballplaybasketballplaytabletennisjumpjumphighjumpfarrunrunfastrunslowrideridefastrideslow学生回答问题:Whocanrunfast?Whocanjumphigh?Whocanplayfootball?Whocanplayfootballwell?能做到的学生就马上说Ican.2. 任务呈现与课文导入
3、教师播放一段有关运动的影片或动画片,如《灌篮高手》、《足球小子》。问学生是否喜欢看,喜欢片中哪些运动明星。说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们。谈论关于运动的话题。教师与单个同学交流,为课文教学做好铺垫。示例:Canyourunfast?Canyoujumphigh?Canyouplayfootballwell?Areyougoodatbasketball?教师对学生的回答要做适当的反应。例如学生说自己跳得很高,而且很喜欢打篮球。教师可以问他Doyouwanttobeinourschoolteam?而有的同学说
4、自己跑得不快,跳得也不高,教师也应找到他/她的其他优点,加以表扬。然后听录音,找到玲玲擅长的运动。3. 课文教学(1) SB活动1播放磁带,学生听然后回答问题:1. CanLinglingrunfast?(No,shecan’t.)2. CanLinglingcontroltheball?(No,shecan’t)3. CanLinglingjumphigh?(Yes,shecan.)4. CanLinglingcatchtheballwell?(Yes,shecan.)学生回
5、答问题的同时,教师在黑板上写fast,high,well,badly这几个词。领读这四个词,确定学生已掌握词意。把全班同学分成三部分,分角色表演课文。(2) 学生独自做SB活动3,然后和同桌说一说(3) 全班一起做AB练习2先让学生看懂问题,然后教师播放磁带。每一句话后停顿,学生找出答案。这个练习不难,让学生独立完成,然后在小组内对答案。在小组内就本练习进行问答练习。(4) 全班一起完成AB练习3先写完一道小题的学生把答案写在黑板上。教师给这些我学生贴纸(教师用书中间夹页)作为奖励。4.
6、任务完成(1)节选精彩的一段体育节目,如日本动画《灌篮高手》。学生评价球队表现,并说一说他们喜欢哪个人物,为什么。教师允许学生使用少量汉语。示例:They’regoodatbasketball.They’refantastic.IlikeLiuChuanfeng.He’sthinandtall.Hecanjumpveryhigh.Hecancatchtheballwell.Hecancontroltheballwell,too.Andhe’sverycool.(2)学生三人一组谈论个人喜欢哪些运动健将,为什么以及他们
7、擅长什么项目。教师允许学生使用少量汉语。示例:IlikeTianLiang.Hecandiveverywell.Ilikebasketballverymuch.IlikeMichaelJordan.Hecanjumpveryhighandrunveryfast.5.课后作业学生思考他们擅长做的事情,为下一节课制作班级的DIY册打好基础。DIY册里面呈现所有学生的特长,每个人有一页位置。大家要根据自己的想法进行构思和图片搜集。教学板书设计Module6Unit1ABCDUnit1Youcanplayfootballwe
8、ll.WordsSentences.
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