2011年潮汕学院实验学校第一次月考数学试卷.doc

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1、2011年潮汕学院实验学校第一次月考数学试卷时间:120分钟本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,共150分,第I卷一、选择题(每小题5分,共50分)1.下列给出的赋值语句中正确的是:A、a=b=2B、PRINTy=2*x-2C、a=a+2D、INPUT22.把89化成五进制数的末位数字为()A1B2C3D43.在算法的逻辑结构中,要求进行逻辑判断,并根据结果进行不同处理的是哪种结构()A.顺序结构B.条件结构和循环结构C.顺序结构和条件结构D.没有任何结构4.某公司在甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120

2、个、180个、150个销售点,公司为了调查产品销售的情况,需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本,记这项调查为(1);在丙地区中有20个特大型销售点,要从中抽取7个调查其销售收入和售后服务情况,记这项调查为(2)。则完成(1)、(2)这两项调查宜采用的抽样方法依次是()A、分层抽样法,系统抽样法B、分层抽样法,简单随机抽样法C、系统抽样法,分层抽样法D、简单随机抽样法,分层抽样法5.一个容量为20的样本数据,分组后组距为10,区间与频数分布如下:,2;,3;,4;,5;,4;,2.则样本在上的频率为()A.B.C.D.

3、6.、当时,下面的程序段执行后所得的结果是()A、B、C、D、7.用秦九韶算法在计算时,要用到的乘法和加法的次数分别为(  )A.4,3B.6,4C.4,4D.3,48.观察新生婴儿的体重,其频率分布直方图如图所示,则新生婴儿体重在的频率为()02400270030003300第8题36003900体重(克)频率/组距A.0.001B.0.1C.0.2D.0.30.0019.频率分布直方图中最高小矩形的中间位置所对的数字特征是()A、中位数B、众数C、平均数D、标准差=2=3=4==+2=+4PRINT“=”;dEND第11题1

4、0.简单随机抽样、系统抽样、分层抽样之间的共同点是()A、都是从总体中逐个抽取;B、将总体分成几部分,按事先预定的规则在各部分抽取;C、抽样过程中每个个体被抽到的可能性相等;D、抽样过程中,将总体分成几层,按比例分层抽取二、填空题(每小题5分,共20分)11.如上图程序运行的结果为___________。12.三个数72,120,168的最大公约数是_______________.13.为了解某地高一年级男生的身高情况,从其中的一个学校选取容量为60的样本(60名男生的身高,单位:cm),分组情况如下:分组151.5~158.5

5、158.5~165.5165.5~172.5172.5~179.5频数62l频率0.1则表中的,。14.调查某单位职工健康状况,已知单位中青年人有300人,中年人有150人,老年人有100人,现采取分层抽样法,抽取容量为22的样本,则青年、中年、老年各层中分别抽取的个体数分别为__________三、解答题:(80分)甲273830373531乙33293834283615.(12分)为了参加奥运会,对自行车运动员甲、乙两人在相同的条件下进行了6次测试,测得他们的最大速度的数据如表所示:请判断:谁参加这项重大比赛更合适,并阐述理

6、由。16、(12分)为了调查甲、乙两个网站受欢迎的程度,随机选取了14天,统计上午8:00—10:00间各自的点击量,得如下所示的统计图,根据统计图:(1)甲、乙两个网站点击量的极差分别是多少?(3分)茎叶图1(2)甲网站点击量在[10,40]间的频率是多少?(5分)(3)甲、乙两个网站哪个更受欢迎?并说明理由。(4分)17、(14分)为了了解初三学生女生身高情况,某中学对初三女生身高进行了一次测量,所得数据整理后列出了频率分布表如下:组 别频数频率1455~149510021495~153540081535~157520040

7、1575~1615150301615~165580161655~1695mn合 计MN(1)求出表中m,n,M,N所表示的数分别是多少?(4分)(2)画出频率分布直方图(5分)(3)全体女生中身高在哪组范围内的人数最多?(5分)18、(14分)下表提供了某厂节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x(吨)与相应的生产能耗Y(吨标准煤)的几组对照数据x3456y2.5344.5(1)请画出上表数据的散点图;4分(2)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出关于x的线性回归方程;5分(3)已知该厂技改前100吨甲产品的生产能耗为9

8、0吨标准煤.试根据(2)求出的线性同归方程,预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低多少吨标准煤?5分参考数值:3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.519、(14分)为了了解高一学生的体能情况,某校抽取部分学生进行一分钟跳绳次数次测试,将所得数据整

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