一次选班委的案例与反思.doc

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1、一次选班委的案例与反思本学期，我继续担任二年级的班主任，这里全是农村小学生，活泼好动。开学初的第二周星期一下午第三节课班会课，我在班会课上进行民主选举，希望能选举出深得人心，并且能干负责任的好班长。把名字写在黑板上，由学生投票学生念名字，我在黑板上画票次数。但选举结果揭晓，发现罗克奎的得票数位居第二，仅次于王圣锋这种正规军。这是怎么一回事？王圣锋同学十分调皮，学习成绩一般，常常会做出一些无中生有令同学都讨厌的事，而且还屡教不改，不接受教育。上学期，他也当过短暂的班长，后来班主任又把他给撤了，因为他

2、没有带头作用，没有尽到做班长的职责。没想到，这学期又有这么多同学推选他又做班长。就他那以之前的表现，能让他继续做班长吗？我却不大愿意签发"委任状"，还是让他继续当班长呢？可我就是搞不懂这个经常惹事生非又令同学讨厌的男生，他在班里竟又如此受同学的欢迎？质疑，在学生的同伴当中，这些男学生的内心都可能有这样一种的观点，活泼好动又大胆的男学生在同伴中可能是最受学生欢迎的。已观察对照王圣锋同学平时在校的表现，他的确是属于这种类型活泼好动又大胆的男孩。例如，同学们在上课聚精会神的时候，他偶尔会冒出一两句让同学

3、们发笑的话，他的手脚也不稳，老习惯，经常每节课都要动同桌，他这行为很令人讨厌。对此，我对他都教训了好几次，没过当天他的这种"老毛病"又犯。我在想，也许他也没别的意思，喜欢出风头，就是想引起别人的注意。他的这种行为已违反了班规，惩罚他教育他，他还会据理力争，真是拿他没有的办法。2经过一番考虑后，班长还是尊重民主评意评出，让他担任付班长，并兼任体育委员。希望利用他在班内的威信力，能够约束本班级的纪律。自从他当副班长之后，通过一段时间的明察暗访，发现他的无端的行为也减了不少。因为，做付班长满足了他的自我

4、表现的欲望。在选拔班干部上多注意调皮的学生，调皮学生多数都喜欢当"老大"，而且在班里他们都是有威信力的和组织能力，只要班主任多一些扶植、多引导，有选择地让他们承担一些班委员的职务，他们就会把班委员的工作做得好，成为班主任做工作的得力住手。由选班委的这件事想到，要做一个深得学生爱戴的班主任，也要学好心理学，特别是教育学。要发现学生的闪光点，任何一种现象的出现，肯定有其发生的原因。这原因可能是合理的。也有可能是不合理的。当我们注意到班级出现的不良现象时，不能一句话或一棍子打死，应该深入到学生内部去调查

5、了解，仔细分析其原因，找出问题的所在并利用。他们当班委只是为促进班级健康发展而协助老师的助手，是服务者。要让学生们明白：班级的健康发展不仅是教师的责任，同样也是每个学生的义务，班干部应当像值日生一样，由班级全体成员轮流担任，使每个学生都可以得到相应的锻炼，同样尽到应有的义务，他们会去以身作则、加紧学习。毕竟个人的能力有高低，不可能谁当班干部谁就要学习成绩第一。只要做到自我监督、自我教育、自我管理、自我约束，那就是一种对班级体，乃至社会的贡献。2