2020年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试卷 附答案(新版).doc

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1、2020年中学教师资格《教育知识与能力》模拟试卷附答案考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、班主任王老师经常通过立志、学习、反思、箴言、慎独等方式来培养学生良好思想品德,这种德育方法是()。A、说服教育法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、自我修养法2、教师成熟的标志是自觉地关注()。A.教师B.

2、生存C.学生D.教材3、从课程形态上看,当前我国中学实施的“研究性学习”属于()。A.学科课程B.拓展性学科课程C.辅助性学科课D.综合实践活动课程第12页共12页4、詹姆士和朗格提出了()。A.丘脑情绪理论B.情绪的认识一评估说C.情绪的机体知觉理论D.情绪的动机一分化理论5、注重发展学生知识与能力,开阔学生知识视野,发展学生不同特殊能力的课程是()。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程6、当人们听到一种自己觉得可怕的声音时,往往会感到发冷,甚至起鸡皮疙瘩,这种现象称为()。A、适应B、对比C、联觉D、后像

3、7、在教育史上,提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()。A.夸美纽斯B.洛克C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特8、下列不属于课程表安排应遵循的原则的是()。A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则第12页共12页D、合理性原则9、做好班主任工作的前提和基础是()。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作10、教育学研究的对象是()。A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律11、率先正式使用“班级”一词的是著名教育家()。A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭12、耶克斯和

4、多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现()。A.动机越低,学习效率越高B.任务难度不同,其最佳动机强度不同C.动机越高,学习效率越高D.任务难度不同,其最佳动机强度相同13、否定教育自身的发展规律,割裂教育的历史传承,把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性?()A.生产性B.永恒性第12页共12页C.相对独立性D.工具性14、教师角色态度动态发展的关键因素是()。A.学生的表现、要求和反馈B.领导批评C.家长意见D.社会舆论15、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。A、强制性、基础

5、性、科学性B、强制性、普通性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性16、奥苏伯尔提出能够通过设计一种引导性的材料来提升有意义学习的效果,这个材料被称作()。A.学习动机B.先行组织者C.认知结构D.学习迁移17、认为新的知识经验是从儿童现有的知识经验中“生长”出来的理论流派是()。A.人本主义心理学B.认知心理学C.建构主义心理学D.发展心理学18、我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于()。A、遗传决定论第12页共12页B、环境

6、决定论C、教育主导论D、主体能动论19、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法20、一般来讲,容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的要求()。A.高B.低C.一样D.因个体的差异而不同21、发达国家已经普及12年义务教育,而发展中国家一般仅普及9年义务教育,这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是()。A、政治经济制度B、生产力发展水平C、人口数量和质量D、社会

7、意识形式二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、学习迁移是学校过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。第12页共12页2、教育目的与教育方针是目的和手段的关系。3、课程目标的确定取决于知识或学科的内容。4、教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。三、简答题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)1、教师如何写好教案?2、简述班主任做好个别教育工作的要求。第12页共12页3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、简述中学生自我意识发展的一般特征。四、材料分析(本大题共2小题,每小题18分,共36分)1、一位

8、高中女生接受心理辅导时的自述:进入高三以来,我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习迎接高考的氛围中,时常感觉到心烦意乱,学习成绩也时好时坏,为此整天惴惴不安。我常常想到高考问题,感觉也与以前有所不同。心跳的剧烈程度比以前强很多,身体有种不舒服的躁热,思维不太受控制。注

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