2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷A卷 附答案（新版）.doc

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1、2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷A卷附答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法2、在人类历史上最早专门论述是教育问题的著作是（）。A.《学记》B.《论语》C.《论

2、演说家的教育》D.《理想国》3、逆反心理出现在（）阶段。A.中学B.小学C.幼儿D.大学第12页共12页4、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.庄子5、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师的史实，断定教育起源于儿童对成人的无意识模仿这种观点被称为（）。A.交往起源论B.生物起一C.心理D.劳动起源论6、教师成熟的标志是自觉地关注（）。A.教师B.生存C.学生D.教材7、旧的的制度下，可能出现新的教育萌芽，新的制度下，也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展有（）。A.相

3、对独立论B.历史局限性C.社会制约性D.社会能动性8、小林诚实内向，谦虚勤奋，且具有亲和力，这些描述说明（）。A.性格特征B.能力C.气质第12页共12页D.认知9、教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）.A、历史性B、阶段性C、社会生产性D、相对独立性10、小李认为服从、听话就是好孩子，对权威应绝对的尊敬和顺从。依据科尔伯格的道德发展理论，小李的道德发展处于（）。A.服从与惩罚取向阶段B.相对功利取向阶段C.寻求认可取向阶段D.遵守法则取向阶段11、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生

4、动的长城形象。这种记忆是（）。A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆12、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。A.直接性、引导性和简捷性B.直接性、被动性和简捷性C.间接性、被动性和简捷性D.间接性、引导性和简捷性13、张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他们在老师指导下可以达到的水平，维果斯站将这两种水平之间的差重称为（）。A.教学支架第12页共12页B.最近发展区C.组织者D.自我差异性14、盂老师近期工作比较消极，漠视学生的存在，对学生态度麻木，缺乏应有的尊重。依据职

5、业倦怠的特征，盂老师的这些表现属于（）。A.情感枯竭B.去人性化C.成就感低D.知识枯竭15、合作开发能够更充分地利用课程资源，有利于各方之间的交流，特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是（）。A、校际合作B、校内合作C、教师与专家的合作D、课题研究16、校本课程开发的理念是（）。A、以学生为本B、以学校为本C、以知识为本D、以成绩为本17、（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说第12页共12页18、江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适

6、应教学的基本要素，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于（）。A、关注生存阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注自我阶段19、“骑士七技”属于（）。A、学科课程B、综合课程C、选修课程D、隐性课程20、促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）。A．遗传素质B．学校教育C．社会环境D．个体主观能动性21、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）。A.感知运

7、动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出道德要求与学生被期望的品德发展水平之间的矛盾。第12页共12页2、液体智力属于人类的基本能力，它受文化教肓的影响较大。3、学习材料的灌度越大，越难以产生迁移。4、1903年，美国心理学家布鲁纳出版了《教育心理学》。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、简述活动课程的特点。第12页共12页2、思维品质主要包括哪些方面？3、在学校德育工作中，运用说服教育法有哪些要求？4、简述

8、传授知识和发展智力之间的辩证关系。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习教师的经验就能够成为一名好教师。