2011秋形成性考核作业二参考答案提示.doc

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1、姓　　名：　　　　　学　　号：　　　　　　　　得　　分：　　　　　　　　教师签名：　　　　　　　　一、名词解释１、幼儿园管理过程参见教材P47２、“戴明环”学说参见教材P47３、目标管理参见教材P48４、现代信息技术参见教材P64５、亲社会行为参见教材P836、幼儿园科研工作参见教材P85二、简答题１、简述幼儿园工作计划工作的制定程序。参见教材P55-56２、简述现代信息技术的内涵与特点。参见教材P64-65３、简析班级保教工作特点。参见教材P80-81４、幼儿园教科研活动的任务。参见教材P85-86５、幼儿园的课程体系

2、包括哪些方面。参见教材P90-91６、简析幼儿园卫生保健工作要求。参见教材P98-99７、简析如何实施保教结合原则。参见教材P748、简析保教工作地位。参见教材P70-71三、论述题１、结合实际，谈谈幼儿园管理中计划执行阶段的主要工作。参见教材P56-58２、试分析幼儿园保教结合的含义及实行保教结合这原则的必要性。参见教材P72-73３、为什么说：“保护幼儿的健康成长，是幼儿园管理者的首要职责”？结合实际阐述幼儿园保健工作要求?参见教材P93-99４、幼儿园常规的本质是什么？为何要制定幼儿一日生活常规的管理程序？参见教材

3、P77四、案例分析案例１：案例：新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让幼儿尽快适应小学生活，她们采取了小学化班级管理模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等。请分析上述案例，并提出幼儿园大班管理的合理化建议。提示：参见P84大班管理有关内容案例２：以下是一份幼儿园日常生活管理评价设计量表：一级指标二级指标评价标准好中差1.生活环境设施1.生活环境安全卫生2.生活用具摆放整齐3.符合儿童年龄特点4.具有教育价值2.生活安排秩序1.认真执行生活作

4、息制度2.生活结构安排合理3.活动各环节紧凑、自然，无拖延、等待现象。3.教师与幼儿的互动1.重视幼儿常规培养2.教师的榜样示范作用3.正面教育4.个别教育5.幼儿的情绪状态依据以上评价设计量表，该园的日常生活管理的评价方案设计解决了通常需要解决的哪些问题?提示：参见P77有关内容案例2：某园在确定幼儿园管理目标时，把上级指示作为主要依据，将完成上级的工作任务作为幼儿园管理的重要目标。结合上例，谈谈应如何确立幼儿园的管理目标。提示：参见教材P49有关内容