2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷D卷 附解析（精编）.doc

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1、市（区县）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》提升训练试卷D卷附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、提高教师教学监控能力的技术不包括（）。A.自我反思技术B.角色改变技术C.教学反馈技术D.现场指导技术2、当前我国中学开

2、设的数学、语文、英语等课程属于（）。A学科课程B活动课程C经验课程性D社会课程3、学校德育工作中经常采用的表扬与批评，奖励与处分的德育方法属于（）。A说服教育法B品德评价法C榜样示范法D品德陶冶法4、（）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。A．探究学习B．支架式教学C．情境教学D．合作学习5、18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于（）。A个人本位论B社会本位论C国家本位论D生活本位论6、根据课程的表现形式，课程可分为（）。A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程

3、和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程7、流程图和模式图属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略8、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维9、小黄在学目时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（）。A.成绩趋近B.成绩回避C.掌握趋近D.掌握回避10、被称为课程论经典的学术著作是（）。A、《课程与教学的基本原理》B、《教育目标分类学》C、《教育过程》D、《教学与一般发展》11

4、、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型12、形象联想的学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略13、小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱，焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是（）。第5页共5页A.焦虑症B.神经衰弱症C.强迫症D.抑郁症14、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程15、王老师在化学课上讲到元素周期表中的“锱”元素时，向学生们介绍了“锱

5、”的发现者居里夫人献身科学的事迹，同学们深受教育。这体现了哪一教学原则？（）A.理论联系实际的原则B.科学性和思想性统一的原则C.启发性原则D.发展性原则16、心理起源说认为教育起源于（）。A.劳动B.模仿C.学习D.本能17、课堂问题行为的类型可以划分为（）。A.人格型和行为型B.内向性问题行为和外向性问题行为C.行为型和情绪型D.情绪型和人格型18、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。A.个人本位论和社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论19、张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现

6、后对其处以2000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?（）A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚20、德育过程中，体现了马克思主义“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。A.发扬积极因素与克服消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求与尊重学生相结合21、最稳定、最重要的学习动机是（）。A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。2、知识多少与能力高低成正比。3、学习的材料的难度越大，越难以产生迁移。4、学校可以为了教学

7、而忽略其他事情。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)1、学生认知方式的差异表现在哪些方面？第5页共5页2、加涅将学习结果分为哪几类。3、简述主要的心理评估方法。4、如何提高教师教学效能感？四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、小美很喜欢唱歌，从小就希望自己在音乐方面有所成就。在她还没有确定是否报考音乐学院前，她在众人面前能很好地展现自己的歌声。她确定报考音乐学院后，学习更加勤奋努力，希望实现自己的目标。但是在音乐学院的专业课面试过程中，由于她极度渴望有完美的表现，结果事与愿违，但是没有发挥应