2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试卷C卷 含答案（新版）.doc

《2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试卷C卷 含答案（新版）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2020年中学教师资格考试《教育知识与能力》能力提升试卷C卷含答案考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、德育过程的基本矛盾是（）。A．教育者与受教育者的矛盾B．教育者与德育内容和方法的矛盾C．受教育者与德育内容和方法的矛盾D．社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾2、最早把评价引入课程编制过程中的是（）。A、泰勒B、罗

2、杰斯C、布卢姆D、布鲁纳3、对于知识水平、情意状态、运动技能等的数量化测定，是指（）。A.测量B.测验C.考试D.评价第13页共13页4、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程5、确立我国教育目的的理论基础是（）。A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论6、迁移的实质是（）。A、新旧经验的整合过程B、新旧知识的同化C、新旧知识的顺应D、新旧经验重组7、借助语言进行学习的认知结构形式是（）。A．动作表象B．图像表象C．符号表象D．形象表象8、学

3、生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展到（）。A.服从阶段B.依从阶段C.认同阶段第13页共13页D.内化阶段9、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能？（）A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能10、小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师为了引导他梳理了错误观念，便形成了正确的认识，解决了问题，小华所接受的这种心理辅导方法是（）。A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法11、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到，但是冷，王军冬天迟迟不

4、肯钻出被窝，以至于再次迟到，对王军进行思想品德教育的重点在于提高其（）。A.道德认识水平B.道德情感水平C.道德意志水平D.道德行为水平12、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑”，这强调的是（）因素对人的潜移默化的作用。A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性13、（）是指通过讨论、交流、观点争论，相互补充和修正，共享集体思维成果，完成对所学知识的意义建构的过程。第13页共13页A．探究学习B．支架式教学C．情境教学D．合作学习14、形象联想的学习策略属于（）。A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略15、小林诚实内向，谦虚勤奋，

5、且具有亲和力，这些描述说明（）。A.性格特征B.能力C.气质D.认知16、初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是（）。A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、成就内驱力17、人力资本理论说明了（）。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用第13页共13页18、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求—题多解。小红的思维方式属于（）。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维19、教师角色态度动态发展的关键因素是（）。A

6、．学生的表现、要求和反馈B．领导批评C．家长意见D．社会舆论20、根据现代认知心理学的观点，技能本质上是（）。A.习惯性动作B.陈述性知识C.程序性知识D.经验性知识21、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学（）。A.认知能力B.监控能力C.操作能力D.效能感二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、教育目的与教育方针是目的和手段的关系。第13页共13页2、直接检验方式是检验假设的唯一方式。3、学生学习了知识以后，思想品德自然会随之提高。4、接受学习不可能是有意义学习。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，

7、共40分)1、简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。第13页共13页2、简述维果斯基的心理发展理论。3、影响遗忘的主要因素有哪些?4、简述费洛伊德的人格发展阶段理论。四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）1、高一女生马英前几天向班主任廖老师倾诉了自己的烦恼。她感觉自己喜欢上了班里的男生周勇,上课时,总是走神,不由自主的看周勇在干什么,下课后,她的目光总是跟随周勇的身影;如果看不到周勇，她就心神不定,书也看不进去。她对自己目前的状况非常忧虑,担心被父母,老师发现。担心自己的学习成绩会因此下降。她十分因扰,问廖老师自己该怎么