八年级生物下册生物与环境第三章人类与自然界的协调和发展7.3.4保护生态环境课件（新版）冀教版.pptx

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1、第四节保护生态环境一.生物与环境是一个整体(一)生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。(二)最大的生态系统是什么?生物圈(三)六大生态系统如下:森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统绿色植物——细菌、真菌——动物————????二.生态系统的组成阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者分解者（细菌、真菌等）消费者（动物等）生产者（绿色植物等）非生物部分生态系统四种成分的相互关系—相互依存（三）食物链和食物网在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链许多食

2、物链相互交错连结的复杂营养关系2.食物网温带草原生态系统84页图中的食物链有几条？写出最长的一条食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，结束于最高级的消费者(也可见课本84页图7-1-28)草兔鼠食草昆虫狐猫头鹰狐蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇吃虫的鸟青蛙沿着食物链和食物网流动四.生态系统中的能量2.方向:1.最终来源:太阳能2.特征（1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。（2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。五.生态平衡1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间

3、内保持相对稳定。1.植物属于生态系统的什么成分？3.池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？池塘生态系统2.动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？生产者消费者分解者非生物部分观察思考4.池塘中除了生物之外还有哪些成分？龚自珍在《已亥杂诗》中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”请你从生态学的角度来谈一谈你的理解呢？“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食柳叶思考食物链的组成：生产者+消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是本课小结1.生态系统的概念2.生态系统的类型3.生态系统的组成4.生态系统的能量流动5.生态平衡练习题123564相信

4、自己勇者必胜继续练一练1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A3.下列不属于生态系统的是()A.一群野鸭B.一条河流C.一片森林D.一个池塘A4.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C5.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降D6.“牧草野鼠蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（）A.鹰B.蛇C.野鼠D.

5、牧草D