苏教版小学三年级语文下册《槐乡五月》PPT课件.pptx

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1、槐乡五月说一说: 你的脑海中浮现出了哪些画面?1.读准字音,读通课文。2.想一想:课文从哪些方面写了五月的槐乡?槐肩挎摆 顿拌咸蒜 炒芝洋槐肩头芝麻咸的摆 蒜泥一顿饭挎篮子拌炒 山山洼洼嗡嗡酿蜜醇香浸熏醉陈醋小罐俊俏读词语,体会特点白茫茫白生生(颜色)香喷喷甜丝丝(味道)喜盈盈傻乎乎(样子)作业窗:抄写生字词,牢记在脑中。阅读第一自然段,用“—”圈画出能体现槐花美的语句。(有了答案,和大家交流交流。)槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小

2、辫儿。这句话从整体上写出了五月洁白的槐花到处盛开的美丽景象。作者运用了比喻的修辞手法,把盛开的槐花比作“瑞雪初降”,生动地写出了槐花洁白无瑕的美好形象,流露出作者对槐花的喜爱、赞美之情。“山山洼洼”“坡坡岗岗”“白茫茫”这些叠词,音韵优美和谐,让人充分感受到槐花的多与美,字里行间流露出作者发自内心的赞叹之情。槐乡的山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。这句话写得非常美。第一,画面美。作者就像在给我们播放一组组美丽的画面,先是远镜头,向我们展

3、现了槐花抱在一起的远景;然后将镜头拉近,用特写向我们展现了槐花一条条挂满枝头的近景,如诗如画。第二,作者的语言美。(1)语言的美表现在巧妙的比喻上。作者把洁白的成团的槐花比作“玉雕的圆球”,写出了槐花颜色和形状的美,用词精当,比喻巧妙;把一条一条地挂满枝头的槐花比作“维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿”,形象逼真,极富生活情趣。(2)对称的句式美。“远”“近”“有的……”“有的……”,对称的句式仿佛诗歌的韵律,营造出浓浓的诗情画意,渲染了洋槐开花“似瑞雪初降,一片白茫茫”的情境。槐乡的,,似,。有的槐花,远看像;有的槐花,近看如。默读课文一、二两自

4、然段,圈画出具体描写“槐花飘香”的语句。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海中了。在洋槐开花的季节,只要哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉了,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。阅读第三自然段,思考:小姑娘和小小子对槐花的喜爱分别表现在哪里?小姑娘对槐花的喜爱表现在用槐花装扮自己;小小子则用享口福的方式表达对槐花的喜爱。为什么说五月“是槐乡孩子的季节”?联系课文内容说一说。(1)五月的槐乡,使孩子们心驰神往的是槐花;(2)孩子们用槐花饭招待客人;(3)槐花使小姑娘更俊俏,让小小子

5、大饱口福;孩子们体会到了采槐花的乐趣。五月里的槐花是属于孩子们的,是与孩子们融为一体的,所以说五月“是槐乡孩子的季节”。五月,是槐乡孩子的季节。我为槐乡来拍照

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