二年级数学上册一看魔术——乘法的初步认识《乘法的初步认识》授课课件青岛版六三制.pptx

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1、乘法的初步认识一、情境导入问题：从图中，你知道了哪些数学信息？每串葫芦有5个，变出8串葫芦。每个笼子里有4只小鸟，有3个笼子。每个灯箱上有6个灯泡，有4个灯箱。你能提出什么问题？一共有多少个葫芦？一共有多少只小鸟？一共有多少个灯泡?二、你问我说5、10、15、20、25、30、35、40太麻烦啦。怎样简便呢？数一数:算一算:5+5+5+5+5+5+5+5=40（个）一共有多少个宝葫芦？就是求8个5相加是多少。5+5+5+5+5+5+5+5=405×8=40求8个5的和，写成乘法算式比较简便。二、你问我说…………因数乘号积因数相同加数相同加数的个数8个5相加

2、的和乘法和加法之间有什么联系呢？5+5+5+5+5+5+5+5=405×8=4040乘法算式与加法算式有什么联系呢？相同加数相同加数的个数8个5相加的和二、你问我说二、你问我说归纳总结：乘法的意义1.求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。2.乘号的一边是相同的加数，另一边是相同加数的个数。3.“×”叫作乘号，它两边的数都叫作因数，乘法的结果叫作积。4+4+4=12（只）乘法算式：加法算式：4×3=12（只）或3×4=12（只）二、你问我说一共有多少只？就是求3个4相加是多少。试一试1.看图填一填。（1）加法算式：()个()相加。乘法算式：或二、你问我说5＋

3、5＋5＝15353×5＝155×3＝15（2）加法算式：乘法算式：或二、你问我说422＋2＋2＋2＝82×4＝84×2＝82.把加法算式改写成乘法算式。7＋7＋7＋7＝×1＋1＋1＝×6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＝×2＋2＋2＋2＋2＝×二、你问我说47(或7×4)31(或1×3)(或6×7)762(或2×5)53.想一想，填一填。(1)4×6＝24↓↓　　↓　　↓()()()()读作()(2)3乘4等于12，写出算式：()。二、你问我说4乘6等于24因数乘号因数积3×4＝12(3)7×2＝14读作()，()和()是因数，()是积。(4)一个因数是5，另一个

4、因数是6，积是30。写出算式()。二、你问我说7乘2等于1472145×6＝30或6×5＝304．写出乘法算式。(1)6个4相加()×()或()×()(2)3和5相乘()×()或()×()(3)8乘3()×()二、你问我说6446355383二、你问我说归纳总结：用乘法计算几个相同加数的和，就是用相同加数乘相同加数的个数。三、自主练习（）个（）3666618631836181.三、自主练习（）个（）54444442045205420三、自主练习2.2×4把盖住的画出来。三、自主练习3.3×5把盖住的画出来。三、自主练习三、自主练习易错辨析4.判断。(对的画

5、“√”，错的画“×”)求几个加数的和用乘法计算简便。()辨析：对乘法的意义理解不透彻。×四、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册中本课时的习题。