不良行为学生帮教计划.doc

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1、不良行为学生帮教计划要使不良行为的学生向好的方向发展，需要各种条件。其主观条件是：不良行为的学生对自己的不良行为有深刻的认识，并有着改正这些不良行为的强烈愿望。其客观条件是：外部的教育与帮助。作为老师，要为不良行为的学生创造良好的客观条件，通过它促使主观条件向着好的方向发展并发生根本性的转化，从而使他们健康成长。一、全员参与，创建良好的校园环境良好的校园环境是指学校要具有良好的校风、教风、学风，同时要具有良好的师生关系以及同学间的互帮互学关系，在校园内形成一个人人都关心不良行为的学生的氛围。1、落实不良行为的学生的三级帮教网络2、完善行为偏差生列卡帮教制度3、根据行为偏差生的特点，采

2、取多种形式进行帮教活动4、开展多种活动，实现“助人自助”①个案辅导——对问题学生对症下药的最佳方式②小组互动——矫治不良行为的学生的良方③综合活动——大面积推进学生健康成长的有效途径二、采取有效措施，切实加强预防工作行为偏差生一般缺乏辨别是非能力，易受暗示，缺乏主见，自控能力较差，有时在校外更易盲目随从，重犯错误，重蹈覆辙。针对这种特点，要注重对班上每一位偏差生的行为和心理特点进行分析，制定出有针对性的措施，加强落实。其次开展“一帮一、一助一”活动，各方面主动关心帮助行为偏差生，让他们在一种良好的氛围中生活、学习，促进自身的转变，也有利于良好行为习惯的养成。同时，密切关注一些行为偏差

3、生的发展情况，对行为偏差生的错误行为，及时批评教育，甚至惩处，帮助学生改正不良行为。另一方面，我们通过各种途径也注重行为偏差生在校外的管理帮教工作。班主任晚自习下班辅导、下宿舍对学生进行思想教育、多与家长联系及时地把一些学生情况反馈给家长，让家长主动配合以加强日常的教育和管理，在寒暑假期间，让他们积极参加社区组织的活动，及时教育和引导，做好预防工作。三、帮助指导，创建良好的家庭环境良好的家庭环境就是指不良行为的学生的健康成长，需要一个父母关系融洽，对子女的教育具有强烈的责任感，懂得一些正确养育孩子的教育思想，以身作则，明确对学生行为规范要求的家庭。为此，把行为偏差学生的家长请到学校里

4、来组织学习，增强他们教育子女的责任感，明确学校对学生的各项要求，向他们指导教育子女的方式、方法。同时，我们要求各位家长大力支持、配合和参与学校的帮教工作，主动向学校反映子女各方面的情况和表现，正确而严格地教育子女，使他们成为祖国的有用人才。学校与家长们建立了最快信息通道热线，把行为偏差学生的表现和点滴进步及时向家长交流，家长也把子女各方面的情况反映到学校，为及时表扬他们所取得的成绩，不断纠正不良行为得到了保证。-