三年级《可贵的沉默》第一课时导学案.doc

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1、《可贵的沉默》（第一课时）预习作业班级：姓名：时间：1、我知道我的生日是（）月（）日，每年我过生日的时候，爸爸妈妈是这样为我祝贺的：_______________________爸爸的生日是（）月（）日，妈妈的生日是（）月（）日，爸爸妈妈过生日时，我这样为他们祝贺：____________2、解决生字利用字典或工具书，自己把生字的6项整理完毕，写到生字纸上，准备课上交流。不会的项目可在课上请教小组长或与其他组交流后补充。3、读一读，写一写。zhùhèxùnsùfàncuòhuǎnhéwàipójiànyìxiǎngshòu()()()()()()(

2、)biǎodáyùncángzhìzhuōzuǒgùyòupànshénqìshízú()()()()()4、读一读，填一填。安静平静可贵珍贵①教室里十分（）。③他这种助人为乐的精神十分（）。②小珍的心情很不（）。④这颗钻石极为（）。5、火眼金睛，辨字组词。贺（）顾（）迅（）复（）恰（）犯（）驾（）顿（）讯（）夏（）给（）范（）6、想一想，写一写。加+（木）（）（）贺贝+（）（）（）（）+（）（）（）烦（）+（）（）（）三年级语文下册导学案课题17、可贵的沉默（第一课时）课型执教时间学习目标1、解决“迅、蕴、霎、寂、恰、犯、稚、拙、烦”等18个生字

3、的六项（即拼音、字形、组词、偏旁、结构、音序）。2、能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静、恰恰、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。3、初读课文，了解课文讲了一件什么事。教师活动学习过程学生活动1、谈话导入：同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗？爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的、祝贺的举手！你们知道爸爸妈妈的生日吗？2、教师板书课题。3、出示学习目标。一、导入并明确学习目标1、谈话导入：同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗？爸爸妈妈向你们祝贺吗？知道的、祝贺的举手！你们知道爸爸妈妈的生日吗？2、进入新课，板书、朗读课题。3

4、、明确学习目标。3分钟1、纷纷举手，并踊跃说父母如何先自己祝贺的。知道父母生日的却不多。就算知道也没有几个人向父母祝贺过。2、学生齐读课题。3、学生齐读学习目标。1、教师巡视帮助认识生字有困难的学生，并搜集学生们共同的难点和疑惑。2、指导学生画出生词、读生词。3、巡视、搜集学生们生词方面的难点和疑点。4、指导有困难的学生读课文，并督促小组长准备交流。二、自学指导1、小组内解决18个生字的六项：拼音、字形、结构、偏旁、音序、组词，并把拼音、结构、偏旁、音序四项形成统一答案，小组内都解决不了的，先留着，下一阶段的交流中解决。2、迅速浏览一遍课文，在文中

5、用“¬¬¬¬____”划出本课生词。把生词读两遍，同桌互相检查。要求：读正确、读流利。3、再读课文，联系上下文，说说重点词语“神气十足、左顾右盼、沉静、享受”的意思，并用他们造句，写到造句本上，小组内完成，小组长验收。4、第三遍读课文，了解课文讲了一件什么事，个人完成。10分钟1、学生先读一读自学指导，然后根据自学指导自学2、画词语，读词语。3、小组内完成词语的要求。4、互帮互助学习。1、教师讲解学生们共同的疑点和难点。2、师生评价，并帮助读词有困难的学生。3、全班交流，明确：本课讲的是孩子们通过回答课上老师提的问题，知道了自己对父母做的不够的地方

6、，得到了教育，并回报父母的事。三、展示交流1、各组长把自己组员的生字纸贴到小黑板指定位置上，展示生字，小组长对调检查生字，打出分数，并交流不会的项目。2、各组派四号学生到前面比赛朗读本课生词，专家组酌情评分。3、全班交流本课讲了一件什么事。16分钟1、与老师一起解决难点、疑点，并识记。2、请每组3、4号读词语，其他同学和老师鼓励或帮忙纠错。3、全班交流本课的主要内容。目标检测：1、认读下面的生字，并给生字注音：（说说读这些字时要注意的）迅蕴霎寂恰犯稚拙烦　2、抄写下面的生字，并组词：（给同学提出写这些字时的建议）贺顾迅速复恰犯缓婆议达稚烦享3.选句

7、子填空并试着写一句。为我们扇风的扇子撑起的雨伞织得密密的毛衣做得香甜的饭菜母爱是什么，母爱就是在下雨时______________，母爱就是在寒冬时_________________，母爱就是在三伏天_________________，母爱就是在饥饿时_________________，母爱就是_____________________。8分钟根据学生的反馈教师进行引导我的收获：3分钟学生汇报本节课学习的收获作业：1、《同步练习册》。2、小组长监督，课下小组内每个人把课文读流利。反思：