2020年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》考前检测试卷.doc

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1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年下半年国家教师资格考试《保教知识与能力(幼儿)》考前检测试卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、建立良好师幼关系的根本目的是()。A.维护教师与幼JL之-N的人际关系B.巩固尊师与爱幼的师生交往

2、关系C.形成完全平等的人与A之J'=-1的关系D.便于更好地开展幼儿教育教学活动2、孩子从刚出生开始,就显出个人特点的差异,这主要是()的差异。A.言语特征B.记忆过程C.思维特征D.气质类型3、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()。A.注重感官教育B.注重集体教学作用C.重视实物使用D.通过游戏使自由与纪律相协调4、儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A.与生理需要是否得到满足有直接关系B.是出生后适应新环境需要的产物C.情绪天生具有系统化、社会性的特点D.新生儿的情绪和间接动机相联系5、儿童开始能以自身为中心辨别左右是在()。A.2-3S岁B.4岁C.5岁D.

3、7岁6、从对幼儿活动干预地角度,下列不属于幼儿园教育活动地类型()。A.游戏活动B.自由活动C.活动区活动D.集体活动7、幼儿典型的思维方式是()。A、直观动作思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维8、建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是()。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门9、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括,说明儿童已出现了()。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括10、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是()。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维二、简答题(本

4、大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。2、幼儿的学习有哪些特点?第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、什么是幼儿园环境?为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境?请联系实际说明。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:小班入园第二周,王老师发现小雅在餐点与运动后,仍会哭着要妈妈。老师抱她,感觉她身体绷得紧,问她要不要去小便,她摇头。老师又问:“要不要去大便?”她点头。老师牵她到卫生间,她只拉一点就离开了。过一会儿,她又哭了。老师给她新玩具,和她玩游戏,但她的情绪还

5、是不好。离园时,老师与她妈妈约谈,了解到小雅在幼儿园拉不出大便。第二天早操后,小雅又哭了,老师蹲下轻声问:“小雅是想上厕所了吗?”她点头。老师带她上厕所,她又只拉一点就站起。“老师陪你多蹲一会儿,把大便都拉出来,好吗?”小雅又蹲下,但频频回头。这时,自动冲厕水箱的水“哗”的一声冲出,小雅“哇哇”大哭,扑到老师身上,老师紧紧地抱住她,轻柔地说“老师抱着你拉,好吗?”老师将水龙头关小,把小雅抱到离冲水口远一点的位置蹲下,小雅顺利拉完大便。连续一段时间,老师们轮流陪小雅上厕所,并且给予指导和观察小雅的如厕情况,让小雅学会如何使用厕所的冲水装置。小雅开始适应学校的厕所,发出

6、久违的笑容。问题:请分析上述材料中教师的适宜行为。2、材料分析:教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说:“蜡笔”。问题:(1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿?(2)你判断的依据是什么?五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:围绕中国京剧脸谱的主题,设计一个幼儿园大班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、D2、D3、A解析:蒙台梭利

7、注重感官教育。4、A,原始的情绪与生理需要有密切关系。5、B6、【答案】A【解析】游戏活动是根据幼儿一日生活地环节地活动类型,还包括生活教育活动,教学活动.7、D8、B9、C10、D二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:1、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者4、由知识的权威转变为终身学习者2、答案如下:(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;

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