参与体育学习与锻炼 (2).pptx

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1、立定跳远水平四华峰初中郭江娜指导思想与理论依据：本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平四学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。教材内容分析：立定跳远是中小学《体育与健康》跳跃类教材中的一项主要教学内容，是一项对身体锻炼具有较大价值的重点教材和有效手段，也是评价学生身体素质的重要指标之一。立定跳远虽是跳跃运动的基础动作，却是发展学生腿部力量和身体各部位协调性的有效手段，特别是在跑、跳、投及其它运动项目练习中，经常用来作为急行跳远落

2、地动作和发展腿部伸肌群爆发力的重要辅助练习手段。学生情况分析：本节课面对的是初一年级的学生，这个阶段的学生的教学优势在于：他们性格活泼好动，对体育活动充满了浓厚的兴趣；好奇心强，愿意接受新知识；勇于表现，喜欢创新，敢于在同学面前展示自我等。这些优点有利于教师把学生带入到学习情境中，真正做到以学生为主体的教学过程中。但是他们也存在着一些缺点：他们的体育基础知识、技术、技能还处在薄弱环节；注意力容易被外界影响；喜新厌旧，容易对已学知识、技术感到厌倦，降低学习积极性，所以教师在教授过程中，应该结合游戏这一有效的教学途径，激发学生的积极性。安全意识淡薄，教师应该

3、加强安全教育，以防运动损伤。教学目标：知识与技能：初步学习双脚立定跳远，掌握立定跳远的动作技术要领。过程与方法：发展灵敏、协调和力量素质，增强弹跳力，培养学生目测力和空间感觉能力。情感态度与价值观：培养学生坚忍不拔的意志，敢于创想和表现，培养自信，具有克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好社会适应能力。教学重难点：重点：摆臂与蹬地的配合、落地屈膝缓冲。难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。教学流程：教学常规→图片导入→讲解示范→分组练习→教师巡回指导→上肢的素质练习→游戏比赛→放松→课后小结教法与学法：在本课开始部分和准备部分：教师主要

4、采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在基本部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法。在结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。本课结构安排分四个部分：开始部分、准备部分、基本部分、结束部分开始部分课堂常规：（3分钟）1、集合队伍，检查人数。2、师生问好，安排见习生。3、宣布本课上课内容。4、讲解安全注意事项。目的：1、提高学生的纪律性。2、检查学生人数。3、使学生明白本节课的上课内容及流程。4、增强学生的安全意识。要求：做到：快、静、齐准

5、备部分1、喊数抱团热身游戏（5分钟）2、拉伸运动，充分活动各关节目的：1、激发学生的运动兴趣，使学生享受运动带来的快乐。2、充分活动学生各关节及韧带。3、改善学生的身体柔韧性基本部分（30分钟）1、形成动作概念：①图片展示，教师讲解示范动作；②学生原地模仿立定跳远练习2、向上跳练习：①动作分解向上跳练习；②完整动作向上跳练习。③集体跳“人浪”练习。3、立定跳远练习：①分组练习，教师巡回指导；②分组展示，③个人展示，教师给与学生积极地评价；4、男女均匀分开进行推小车接力比赛，强调安全事项。目的：1、提高学生的模仿能力。2、掌握立定跳远动作技术。3、提高学生

6、的弹跳能力，发展学生的腿部力量。4、增强学生身体协调能力。5、培养学生与友伴团结互助的集体荣誉感。预摆起跳腾空落地1、整理放松2、课后小结3、归还器材4、师生再见结束部分(7分钟)目的：1、使学生身心得到放松；2、肯定学生上课的表现；3、小结本课、增进师生感情；4、师生再见本节课的教学准备：跳远挂图、田径场预计教学效果：预计平均心率为120-135次/分最高心率为150次/分，出现在35分钟运动密度为35%，运动负荷为中等谢谢观赏