余光中《乡愁》课件4.ppt

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1、乡愁一.教学目标1.有感情的朗读诗歌、熟读成诵。2.品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头一.品析诗歌,体会诗意欣赏音乐美体会结构美品味意境美品味意境美[友情提示]诗的意境是诗人强烈的思想感情(意)和生动的客观事物(境)的有机结合,是主观之“意”和客观之“境”的和谐统一。意境是诗歌感人的魅力所在,它启迪人们联想,使人们读后如临其境,如见其人,如闻其声,从而获得美的享受。思考讨论1.诗歌是用了哪些

2、形象表现乡愁?诗中巧妙的比喻有什么表达效果?2.诗中的具体物象,在特定的情景里蕴含着特定的情感,你能体会出是什么情感将“我”和母亲、新娘、大陆紧紧相连的?答案：1．用邮票、船票、坟墓、海峡四种形象来表现乡愁；用巧妙的比喻把抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力。2．是思念之情、眷恋之情、哀痛之情、爱国之情将“我”和母亲、新娘、大陆紧紧相连的。板书:品味意境美我←邮票→母亲｜思念之情我←船票→新娘｜眷恋之情我←坟墓→母亲　（物）｜　　　　　↓哀痛之情　　　（情）我←海峡→大陆　（物｜　　　　　↓爱国之情　　　（情体会结构美［友情提示］从美学角度来看，结构美不仅美在形式

3、的整齐划一，而且体现在形式的参差不齐。板书：体会结构美《乡愁》诗歌对称美结构美｛参差美欣赏音乐美［友情提示］诗的音乐美是通过朗读的轻重缓急和声调的抑扬顿挫体味出来的。（指导自由朗读感受：同一位置上的词的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律之美。）板书：节奏美欣赏音乐美｛韵律美课堂训练(比较阅读)[友情提示]从写作背景、情感(思想内容)、意境(形象)、表现手法、结构等方面比较两首《乡愁》诗的异同。(课后整理)(师:检查背诵—个人、集体)《乡愁》作业:1.搜集古人描写乡愁的诗句(条数不限)2.阅读下面句子,然后仿写:(1)乡愁是一枚小小的邮票(2)乡愁是一棵

4、没有年轮的树3.选取诗中任何一句,展开联想,试将你心中的画面描绘出来,要求表现出诗人的感情。同学们再见!