人物传记专题复习.ppt

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1、人物传记专题复习《考纲》解读阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。考查要点：1理解2筛选3分析4探究第一、二课时第一题客观题理解1整体理解和把握文章内容、行文思路。（经历、性格、品质、成就、影响）2选肢设计覆盖全篇，且基本按原文顺序排列，先部分后整体。3选项构成：①对文章内容的概述；②对概述内容的分析。③对人物形象的分析。④对文章思路，写作

2、手法的分析。4陷阱设置：多逻辑关系错误。（1）客观题对应考查要点一：理解【09年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【10年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【11年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是【12年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项【13年】下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）规律总结：由前几年的“不正确”的到“最恰当”，对思维精细度的考查力度加大了。过去只要求区分出错误、正确两个层次，是非判然有别；现在则要区分出最佳、非最佳

3、、错误三个层次，要求考生对文章内容的理解不仅准确，还要全面、深刻。【09年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.陶行知全力推进城市平民教育运动，当这一运动在全国二十多个省市形成热潮的时候，他开始转向思考改造乡村教育的问题了。B.陶行知游栖霞山时遇到张大哥，发现他对学习《平民千字课本》，几个月就能写信、记账、读报感情趣，更坚定了陶行知从事乡村教育的决心。C.陶行知希望从师乡村教育的人都要有一颗“农民甘苦化”的心，把心献给农民，把城里人本来认为是苦的地方变为意想不到的乐趣。D.曹震球写

4、信给陶行知，认为最急迫最重要的是提高农民的文化水平，促进农业生产，二者须同时并进，而不是急于创建乡村师范学校。E.本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述陶行知从事乡村教育的感人事迹，为我们再现一个平民教育家的光辉形象。(AE)【10年】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介，使袁隆平作为世界著名水稻专家而广为人知。0B.袁隆平因为发明了具有国际领先水平的杂交水稻技术，为全世界粮食安全做出了杰出贡献，被美国科学院选聘

5、为外籍院士。C.湖南郴州农民曹宏球为了感谢袁隆平给他送来了好种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。1D.袁隆平的研究生经他介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，为了成为超过老师的杰出学者，学成后都选择留在外国工作。E.本文通过对“杂交水稻之父”袁隆平相关事迹的描述，表现了一位伟大的科学家的博大胸怀以及勇于探索、不计名利、无私奉献的精神。(BE)2011年新课标卷(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹

6、推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。(可从）C．书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阻向背、树的交互参差悟出笔法的变化。D．张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等。E．本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就

7、，为我们展示了一位艺术家的感人形象。(CD)B2012新课标卷(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项A.新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。B.担任校长的谢希德，经常乘校车上下班，使校车成为反映意见、宜传决策的重要窗口。这体现出她为人的平易谦和。C.谢希德在钻研科学的同时.业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣。所以不希望别人宣传她精于此道。D.谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅

8、片”和“芯片”这两个概念。E.本文撷取谢希德人生的若干片断，描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹，现了一位杰出女性的伟大人格.(EB)A（2013新课标2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．外国轮船分司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司。1B．为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运