二六学年第二学期小学四年级期末复习考试.doc

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1、二○○六学年第二学期小学四年级期末复习考试英语科指导意见天河区教育局教研室李利锋一、复习指引(一)复习及考试时间安排:1.复习时间:第17周—19周;2.考试时间:2007年7月6日(第19周五上午10:30—11:30,考试时间为60分钟。)3.制定好复习计划:为使复习能在内容较多,时间有限的情况下取得实效,很有必要制定好切实可行的复习计划(内容、时间、进度等);备好每一节复习课(包括练习课、讲评课等),保证复习的效果和效率。(二)主要复习材料及内容分布:1.基本复习材料:广州市小学四年级英语教材下册/教辅。2

2、、配套复习材料:区教研室提供《小学四年级英语复习训练》一本(32页)及四年级英语期末综合练习1份(共6页)。校本补充复习材料(如自编或自主征订的教辅)。3.复习要点(知识点、考点)分布:(详见教材、教参、《小学四年级英语复习训练》;部分教材内容学习安排属隐性学习,学生需在教师的引导下进行适当的归纳)●话题:I.话题的主要内容1.年龄(可联系个人情况:姓名、性别、生日、亲属关系、国籍、职业、语言、喜好等)2.课外活动、喜好3.运动(体育、明星)4.娱乐(文娱项目)5.食物(食品、饮料:中、西方的食品、水果、蔬菜等)

3、6.购物II、话题要复习的内容:(1)话题与任务;(2)话题中常用词汇;词汇(本册共196个单词(含词组、习惯用语),其中四会130个,三会69个)。(3)话题所涉及的句型(4)交流中语言可能涉及的语法或功能●功能意念项目I、功能意念项目(日常交际用语)1、打招呼、问候、道别(Greeting)(M1);2、感谢(Thanks)(M1);3、进餐(Havingmeals)(M5);4、表扬(Praiseandencouragement)(M3),5、同意与不同意(AgreementandDisagreement)

4、(M4)6、喜好(LikesandDislikes)(M4,5),7、请求(Askingforpermission)(M5);8、购物(Shopping)(M6)9、祝贺(Expressingwishesandcongratulation)(M1);II、功能意念项目要复习的内容:(1)功能意念项目与任务;(2)常用词汇;(3)涉及的句型●语法项目:■知道现在分词的形式;■知道现在进行时的各种句型(肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句);■一般现在时主语是第三人称单数的行为动词形式与用法。■可数名词不可数名词及

5、其数量的表达■词类与用法(1)名词1)可数名词及其单复数2)不可数名词3)专有名词4)名词所有格(2)代词1)人称代词(主格、宾格)2)物主代词(形容词性)3)指示代词(thisthatthesethose)4)疑问代词(who、whose、what)(3)形容词1)在句子中的位置2)反义词(4)副词1)在句子中的位置(e.g.fast,slowly)2)反义词(5)数词1)基数词2)序数词(1st-99th)(6)介词:1)介词(组)表示时间(如atinonfor)2)介词(组)表示方位(如inb

6、eside…)3)习惯搭配(如listento)(7)冠词:a,an,the的用法区别(8)连词:and,or,but(9)动词:1)动词的基本形式及-ing形式2)系动词:be3)助动词:do/does4)情态动词:(can)5)时态:(一般现在时、现在进行时)(10)感叹词:(常用感叹词如:hello,hi,oh…) ■句型(包括其肯定式、否定式、一般疑问式、特殊疑问式)(1)A.tobeB.therebeC.todo(2)A.肯定句B.否定句C.一般疑问句D.特殊疑问句who/what/where/whe

7、n/how/which  (三)复习课的基本教学模式:激发动机准备单项练习发展综合练习活用性练习小结讲评成果展示与评价布置补偿性练习反馈注意问题:A.单项练习指与某一项题材的任务联系的练习,一般这种练习以通过情景性操练或任务完成为操练内容;A.综合性练习、活用性练习都应该以做事情(完成某几项任务)的形式进行;B.小结并不意味作语法小结,而是学生通过体验,找出语言的规律,一般鼓励集体完成小结归纳的工作。可以让学生进行互评和自评,肯定成绩,肯定进步,树立信心;C.留一定的时间,教师可以根据学生在学习中出现的问题进行补

8、充性的练习。(四)复习课教学设计示例:(见专题研讨课例)二、复习建议(一)复习策略:贯穿整套教材的主线有三条,第一是知识主线(包括词汇、句型、语法等),第二条是技能主线(包括听、说、读、写),第三条是话题主线(包括主题、功能意念),其中,第一、二条主线是第三条主线带出来的,第三条主线中的话题和功能在教材中的编排是呈螺旋上升模式的。在制定复习计划和进行复习设计时,可采用以话

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