五年级语文上新型玻璃教学设计.doc

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1、课题：新型玻璃课时安排：二课时教学目标：1、学会本课生字，正确书写词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重难点：了解五种新型玻璃的特点和用途。教学方法：自读自悟、合作探究教学准备:PPT课件教学过程：第一课时一、导入新课同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了

2、急促的报警声。警察立即赶来，把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。跟老师一起写课题：新型玻璃。二、初读课文1、自由读课文，读准字音。7请同学们自由朗读课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。（生放声朗读课文。）出示生字、词语。生字：嫌、恙、藕、噪、废。词语：急促、盗窃、嫌疑、即使、窗帘、噪音、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连。（字形：恙、藕）多音字：粘、调节、处理抽生读、全班齐读，纠正不正

3、确的读音2、理解不懂的词。　　　1．提出不懂的词，学生解答。　　　2．查字典，理解词义。　　　　例：安然无恙——形容很平安，没有受到损害。　　　　　　报警——一般指报告紧急情况。本课指发出紧急信号。是动词。　　　　　　警报——发出的表示有危险的信号。是名词。　　　　　　奇迹——想象不到的不平凡的事情。　　　3．联系上下文理解词义：　　　　“自动窗帘”——就是指变色玻璃。　　　　“问世”——词典中解释是指著作等出版跟读者见面。联系上下文本课中的“问世”指“吸热玻璃”早就生产出来和用户见面了。三、精读指导1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了

4、哪几种新型玻璃？2、指名学生回答。（这一课一共写了五种新型玻璃。第一种是“夹丝网防盗玻璃”，第二种是“夹丝玻璃”，第三种是“变色玻璃”7，第四种是“吸热玻璃”，第五种是“吃音玻璃”。（学生说，老师板书新型玻璃的名称。）——不过，能说得再简洁一些吗？请你考虑一下。（本课介绍了五种新型玻璃，它们分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”、“吃音玻璃”。）3、思考：这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，并在小组中交流，4、检查合作学习情况。四、作业　　　1．写本课生字、词。　　　2．练习朗读课文。第二

5、课时教学过程：一、复习导入。学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。二、讲读课文。1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。7（1）指名读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝

6、网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）　（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）（4）指导朗读该句子。7（5）结合

7、生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。2．总结学习方法。教师和学生一起回忆第一段的学习方法：①读课文；②想问题；③划句子；④谈理解；⑤看开头；⑥朗读课文。三、自主学习，合作探究1、我们一起了解了夹丝网防盗玻璃的特点和作用，下面我们以小组为单位学习后面的四种，先填写表格，然后选择最喜欢的一种进行汇报。分组读书讨论：新型玻璃名称特点作用夹丝防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬，不会伤人安

8、全变色玻璃反射阳光，改变颜色调节室内光线吸热玻璃阻挡强光和冷空气保持室内常温吃音玻璃隔音清除噪音2、学生汇报：（1）夹丝玻璃：谁先来接着汇报？（根据学