二年级应用题拓展.doc

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1、第二讲应用题课前复习1.动物园的兔笼里有黑、白两种兔子，其中黑兔子26只，比白兔子少7只，动物园的兔笼里一共有多少只兔子？2.二年级图书角原来有98本书，买回来26本，又借出去39本，图书角现在还有多少本书？3.小松鼠每天要吃6个松果，现在它已经采了19个，算一算小松鼠还要采几个松果才够它5天吃？解答应用题，首先要认真看题，弄清楚已知条件和要求的问题，找出它们之间的关系，正确列出算式，细心计算，认真检验，写出答句.如果我们解答应用题都按这些步骤去做，从小养成良好的习惯，到高年级时解答难度大的应用题，就能得心应手了.知识导航除了一般应用题外，在解应用题时我们还经常

2、会遇到以下几种特殊的类型：1.有多余条件的应用题.经常在一道应用题里，有些条件在解题时用不上，称为多余条件，解题时就不要用它.水果店里有30千克苹果、25千克香蕉，卖了13千克香蕉，还有多少千克香蕉？想一想：这道题怎样做？2.有隐藏条件的应用题.在有的应用题中，有的已知条件表面上看不见，但是却隐藏在题目当中，需要我们认真看题才能发现.小学二年级每天上5节课，一个星期要上几节课？想一想：这道题隐藏了什么条件呢？3.多种解法的应用题.有时一道应用题，解答方法不止一种，我们要做到一题多解，并选择最简便的解法.小明有41张邮票，送给华华12张，小林又送给他17张，现在小

3、明有多少张邮票？想一想：你能用几种方法解答这道题？不同的应用题解决问题的方法也不一样，下面我们就一起来解答一些实际问题.在解答问题的过程中，同学们要善于思考、善于总结方法.实践应用【例1】一辆公交车里有30位乘客，到大桥站有17人下车，又上来19人，现在车上和原来比，人多了还是少了，多（或少）几个人？【例2】王奶奶家喂了2只大公鸡，喂的老母鸡比大公鸡多6只，每个星期平均一只老母鸡下4个鸡蛋，王奶奶喂的这些鸡一个星期能下多少个蛋?拓展训练1、18个同学做红花30朵，做的红花比黄花少9朵，做的红花和黄花一共多少朵？2、二年级一班活动室有42个皮球和35个花皮球，把皮

4、球平均分给7个小组的同学玩，每个小组可以分到几个皮球？3、在上一题中，如果把三个已知条件都变成可使用条件，应该提一个什么问题？【例3】小华每天写8个大字，比小军每天多写2个.小华和小军一星期一共写多少个大字？【例4】二年级男女生在一起玩猫捉老鼠的游戏，男生有12人，女生是男生的2倍.小刚已经捉到了13个同学，还有多少个同学没有被捉到？拓展训练1、小红每分钟剪4朵小红花，小强每分钟比小红多剪2朵，他们两人一小时一共剪多少朵小红花？2、有三块一样长的木板，如下图这样钉在一起，成了一块长木板.如果每块木板长25厘米，中间钉在一起的长5厘米，现在长木板有多长?【例5】小

5、卉今年6岁，妈妈今年36岁，再过6年，小卉读初中时，妈妈比小卉大多少岁？【例6】二年级原来女同学比男同学多25人，今年二年级又增加了80个男同学和65个女同学，请问：现在是男同学多还是女同学多?多几人?拓展：二年级原来女同学比男同学多25人，今年二年级又增加了90个男同学和55个女同学，请问：现在是男同学多还是女同学多?多几人?【例7】小林到商店去买练习本，他的钱若买4本还剩2角；若买5本，就差1元.问小林有多少钱？【例8】三棵树上共有36只鸟，有4只鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，有8只鸟从第二棵树上飞到第三棵树上，有10只鸟从第三棵树上飞到第一棵树上，这时，三

6、棵树上的鸟同样多.原来每棵树上各有几只鸟?【例9】大明、小荣、豆豆三个小朋友去称体重，大明和小荣一起称是50千克，大明和豆豆一起称是49千克，三个人一起称是76千克.三人的体重各是多少千克？拓展训练大明、小荣、豆豆三个小朋友去称体重，大明和小荣一起称是55千克，大明和豆豆一起称是49千克，小荣和豆豆一起称是56千克.三人的体重各是多少千克？解答应用题要按照审题、分析、列式、计算、检验、写答句这五个步骤进行，另外还要注意计算结果的单位.要严格要求自己，养成良好的习惯.分析应用题，可以从条件出发，根据两个条件可以求出什么问题，也可以从问题出发，要求这个问题必须先把什

7、么条件求出来.对于数量关系较复杂的题目，可以画线段图找关系，会画线段图的同学解应用题的能力就强.一道题用一般方法解答出来后要再想想，看有没有更简便的解法，训练自己思维的灵活性.题目中的条件对解答问题不一定都用得上，要会排除多余条件；题目中的隐蔽条件要会找出来，不要认为条件不够无法解答，只要你发现了隐蔽的条件，问题就迎刃而解了.只要同学们多思考，多总结好的方法，自己解应用题的能力就会不断提高.附加题1.小猴和小熊到动物商店一共买了30颗糖，小猴把买的糖给了小熊10块，还比小熊多2块.小熊比小猴少买几块糖？2.二(2)班同学排队做早操，全班排成4行，每行人数同样多.

8、克克和小菲站在同一行，从