二年级语文卷面分析.doc

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1、2009---2010年度第一学期大武口区小学二年级语文教学质量检测试题卷面分析一、总体情况分析：本次语文期末试卷共分为十二道大题，三个大方面内容的考查：知识与积累、阅读和写话。试题基本体现了新课标的要求，注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。从学生完成试卷的情况来看，绝大多数同学能够认真完成试卷，书写比较工整，已经具备了一定的书写能力和书写速度，没有空白卷，试卷完成的质量较高。学生试卷完成的总体情况如下：全年级参考人数：246人年级总分：21402分年级平均分：87分年级及格率：99.2%（一）试题

2、分析1.试卷能体现《小学语文课程标准》的要求，突出教材重点，重视知识和技能的考察，重视学生对知识的体验及形成过程。2、试题做到了难易适中，面向全体学生，考出了学生的真实成绩和水平。3、试题呈现形式多样，贴近生活实际，既抓住学生基础知识的掌握，又贴近生活，通过辨析、分析阅读等形式让学生从中体验、感受学习语文知识的乐趣。（二）学生答题情况分析：一、知识与积累：1、由于我们平时训练扎实，因此学生的基础知识掌握较好。特别是看拼音写词语还有就是选择正确的读音，查字典和照样子组词等题目，学生完成的非常的好，正确率达到98.5%以上

3、，看的出来平日的教学中，老师对于基础字词的教学还是非常的重视，从而取得了良好的教学效果。2.对于课文内容的检查以及古诗默写，学生完成的也非常的好。虽然这样的题目类型，个别字较难，但是从试卷完成的情况来看，学生完成的还是非常让人满意的。3.对于一些灵活性的知识（如：找反义词、选同音字填空……）也能应付自如。二、阅读方面低年级学生的阅读能力有限，而且在较短的时间内阅读短文后，回答问题应该是有一定的难度的，但是这个试卷中出现的短文是学生喜闻乐见的有关小动物的短文，让学生连出小动物做什么？并用快乐写一句话，相对来说难度不大，学

4、生做的比较好，也能够按照要求进行书写。三、写话看图写话是低年级写话较容易的一个内容。这次考试所出的下雪了是孩子亲身经历，喜闻乐见的内容，因此，从试卷完成的情况来看，90%以上的孩子已经明确了这个要求，同时选择了自己喜欢的角度表达了自己对雪的喜爱之情，大多写得非常好。存在的问题（一）基础部分1.有部分同学书写太差，书写也不是太规范，从而影响了卷面的质量。2.审题的能力有待于进一步的加强。例如第三小题查字典，明明是要求学生写出自己除去部首有几画，还有先查字母（）学生看到这个题目，不假思索的就是写出了这个字的整体笔画，大写字

5、母也错误。从而造成了失分的现象。3、第八题连一连，照样子写话学生连线做的还可以但照样子写话由于理解不到位，写的较差。4、第九题补充完整，孩子标点使用不够好，学生不能熟练掌握标点的使用方法。看来这个内容，教师在以后的教学中，还是要常抓不懈。（二）阅读理解：这题错误较多的是填量词一题中几个没有学过的字，如莲蓬，浴室，学生因为以前没有学过这些生字，比着葫芦画瓢的时候，出错是在所难免的。另外就是里面的分段，数数有几句话学生掌握的也不够好。从分段看出学生分段能力较差，教师以后要在这方面加强训练。三、今后改进方向通过这次考试情况的

6、分析，今后年级语文教学中，我们组打算在以下方面作出努力：1、继续注重“双基”，提高学生的语文能力。试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视识字与写字，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。2、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。

7、3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成注重语文积累的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。今后教学中，我们要注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步！