2012说明文解题方法.doc

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1、说明文解题宝典——扁扁制做两种意识：原文意识整体意识提高四种能力：审题能力筛选能力提炼能力表述能力阅读的整体思路：整体感知---理清思路---揣摩语言---概括表述（尽可能利用原文中的关键性文字答题）一：理解词语或短语在具体语境中的含义。指代具体内容：答题时要力求把词语（或短语）的每个字的意思表达出来。答案尽量保持与词语（或短语）的词性、结构类型一致。(注意代入原句检验）例：“神秘洞穴”是啄木鸟用嘴钻出的拥有恒温或可调节温度的树洞”力求一一照应二：分点概括题答题要点：（1）要有全局意识，视野要放得宽广。（2）确定阅读范围后

2、，要注意一些关键句，它们往往在段首、段尾或段中；要注意段落、句子间的关键词。如“又”、“还”、“不但”、“而且”、“更”、“不是……而是”等。（3）找全信息后要筛选、整合，尽可能加以概括，可参考分值。（4）答案要用排列序号或用分号标明。08中考：地震造成灾害有哪些特点？分点概括回答。三：说明方法及说明方法的作用（1）常见的说明方法有：列数字、举例子、作比较、打比方、引言论、分类别、下定义、列图表等。（2）阐述说明方法本身的作用。如列数字（准确地说明了……）、举例子（具体地说明了……）、作比较（突出说明了……）、打比方（生动

3、形象地说明了……）（3）结合语境明确说明方法在文中具体作用。（4）树立整段意识，关注中心句，也要注意运用了说明方法的句子前后概括性的句子四：给概念下定义（1）下定义分为事物类和现象类。事物类概括事物本身特点，现象类要阐明现象形成的原因。（2）结构特点：下定义的概念﹢是﹢主要特点或形成原因﹢本质属性（3）主要特点的筛选要有全局意识，要对信息点进行整合，答题时避免修饰性词语出现。04中考：给“病毒”下一个定义。06中考：给“蜂窝结构”下定义五：分析科技文中引用事例的作用答题要点：1解答题目，一般从内容和结构两方面入手。2在分析

4、内容方面的作用时，一般要和说明对象的特点相关联。3在分析结构方面的作用时，要考虑到引出下文、引发兴趣等作用。答题格式：内容+引出下文…（说明对象）+激发兴趣、引起思考06中考：引用英国军舰遇风浪沉没的实例，作用是什么？六：概括段意、全文内容和全文中心答题要点：（1）概括段意可采用摘句法和概括法摘句法：摘出文段中的中心句。概括法：注意文段内部的关系（并列、因果、转折等），加以概括。（2）全文内容的概括可先通过找关键句分析全文结构，如总分等（每段主要内容合并）（3）全文中心体现的是作者的写作意图，和内容区分开来。04中考：本文

5、的说明中心是什么？七：根据文意和你的认识简要概括答题要点：1、根据文意—在于提醒考生从文中筛选相关信息；你的认识—从课本、生活实践、社会知识中思考，得出合理结论。2、这类题目趋向开放，是指解题思路和试题答案的多元化。答题时要有创新意识和探究精神，认真阅读文章及题目中涉及的材料，得出自己的观点，并从自己日常学到的有关知识中去归纳、解答。08中考：怎样科学地实施防震救灾，请根据文意和你的认识简要解答。（5分）八：辨析语句和理解文意判断下列句子正误，并说明理由。答题要点：（1）解答此类题目一定要有原文意识，即从文中去搜寻这些判断

6、是否错误的依据，切忌只停留在对这些判断语句的分析上。（2）答题时要先明确哪几个错误，再陈述理由。陈述理由时，要引用文中语句作为依据，不可主观想象。（3）有些词句可从该句的关键词入手加以理解。考点九：理解说明文语言的准确性答题要点：表明不能删的态度；1解释加点字词的本义2再理解在句子中的含义—“字词在具体语境中的含义”；比较改动后的文字与原文意思有什么变化，从反面说明去掉之后的意义上的变化；3最后总的评价，如体现了说明文语言的准确性、科学性。例：《精通中考》144页—甲型流感很可能过了夏天就没事了的,“很可能”能否删去，为什

7、么?古诗文复习四.古诗文阅读：2、古诗：（1）分析描写对象的特点：抓住表形态、色泽、大小、所处环境、品性等的词语分析。重点关照动词、形容词。（2）描绘画面：抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。翻译+概括古诗文复习四.古诗文阅读：1、古文：（1）古文注意读透原文，对文章中人名、地名、官职名要心中有数，接着可凭借设题内容进一步确定文章中的精读、跳读部分。（2）实词注意：一词多义，通假字，古今异义，词类活用。虚词注意课内到课外。（3）翻译注意逐字落实，注

8、意特殊句子：判断句、省略句、倒装句、疑问句等（4）分析内容或赏析注意审题：结合材料、文意回答还是简要回答3）诗的三四句做简要赏析或异曲同工：准确指出用了何种手法（借景抒情、托物言志、借物喻人；衬托、以小见大、对比、动静结合；修辞手法：比喻、拟人、对比、夸张、对偶）结合诗句阐释为什么是用了这种手法（内容）