人音版七年级上《银杯》教案.doc

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1、第三单元　草原牧歌（第一课时）歌唱《牧歌》、欣赏《美丽的草原我的家》莫旗欧肯河中心校李金明2012年10月第三单元　草原牧歌-2-第三单元草原牧歌（第一课时）备课时间：2012年10月16日授课时间：2012年10月18日一、教学内容：1、学习歌曲《银杯》2、欣赏《美丽的草原我的家》、《天边》，注意装饰音（前倚音、下滑音）演唱方法。二、教材分析：1、《银杯》是流传在鄂尔多斯草原的一首短调民歌（风俗性宴歌）每当节日集会、招待宾客的时候，主人之家便会在饮宴的过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词多为珍重友谊、尊老爱幼

2、、提倡团结的格言警句。《银杯》采用五声羽调式构成旋律，旋律悠扬、起伏较大，4/4拍，中速，单乐段结构，在音乐上带有欢快、热烈的情绪特征。2．《美丽的草原我的家》是蒙古族作曲家阿拉腾奥勒作品中影响最大的声乐作品之一。原汁原味的内蒙古长调民歌具有浓郁的蒙族民间音乐风格和鲜明的时代气息。音乐作品由四个乐句组成，两段体结构。旋律波浪起伏、简单上口，异常动人，优美的旋律表现了蒙古族人民的神态和美丽的草原风光。3、《天边》是一首具有浓郁蒙古族音风格的创作歌曲，G宫调式，二段体结构。其旋律从蒙古长调中汲取了丰富的养料。虽然用情歌的方式在倾诉，但它的

3、意蕴应该比情歌更深远。三、教学目标：1、学习演唱《银杯》，能有感情的演唱歌曲。使学生在欣赏、表现等方面由浅入深、循序渐进地感受和走进蒙古音乐。2、欣赏《美丽的草原我的家》、《天边》。加深对蒙古族音乐的认识，拓宽其文化视野。3、体验蒙古族的歌曲风格，了解蒙古民歌的长调和短调。四、教学重点：学习演唱《银杯》，加深对蒙古族音乐的认识。五、教学难点：歌曲中装饰音（前倚音、下滑音）在演唱中的运用。六、教学准备：多媒体课件、电子琴。七、教学过程：（一）导课部分：1、营造氛围课件播放齐峰演唱的《酒歌》视频，老师与学生一起欣赏。欣赏后问：演唱者是谁？

4、哪个民族的？这是哪个民族的祝酒歌曲？回答：齐峰蒙古族蒙古族师：同学们好，刚才我们欣赏了古草原的祝酒歌曲，现在让我们一起和草原的牧民一起共同来欢庆节日，请听歌曲《银杯》。（二）学唱歌曲《银杯》-2-1、完整地聆听范唱，观看歌曲录像《银杯》。2、复听，跟音乐按节奏读歌词。3、在感受、演唱歌曲的基础上，注意控制歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。4、随琴轻声演唱旋律。（出示旋律图课件）5、随琴轻声演唱歌曲。6、有感情演唱歌曲，表现出草原人民热情好客的情感。7、模拟蒙古族同胞唱酒歌时，要注意蒙古族人民的风俗习惯。如：敬酒、唱酒歌时，要把酒杯举至头

5、顶；客人要恭敬地接过酒杯并把酒喝干。（三）欣赏《美丽的草原我的家》。1、介绍《美丽的草原我的家》曲作者：阿拉腾奥勒，内蒙古通辽市人，1968年毕业于天津音乐学院作曲系，内蒙古广播电视艺术团原一级作曲家，中国音乐家协会原理事，内蒙古音乐家协会主席，内蒙古音乐家协会终身名誉主席。演唱者：德德玛，内蒙古额济纳旗人，中国著名蒙古族女中音歌唱家；中国音乐学院声乐系毕业。现为中国国家一级演员，内蒙古德德玛音乐艺术专修学院院长。被誉为“草原上的夜莺”。1979年，一曲《美丽的草原我的家》使她红遍大江南北。《美丽的草原我的家》用诗的语言，勾勒出一幅草

6、原美景：绿草如海、鲜花烂漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶纷飞、百鸟歌唱、毡包犹如白莲花、骏马好似彩云朵、牛羊犹如珍珠撒……这就是蒙古族人民自由、安宁、美满、舒畅的生活，更是牧民双手托起的幸福大厦。2、引导学生抓住音乐要素的特点，感受、体验音乐的情感及其鲜明的民族风格。3、聆听德德玛的音色，感受女中音歌唱家的演唱风格。（四）欣赏《天边》1、介绍《天边》《天边》是一首具有浓郁蒙古族音乐风格的创作歌曲，G宫调式，二段体结构。其旋律从蒙古族长调中汲取了丰富的养料。歌曲虽然用情歌的方式在倾诉，但它的意蕴要比情歌更深远。2、聆听《天边》，感受远离草原

7、家乡的游子，对故乡深切的思念和怀恋知情的表达。（六）结束部分：师：今天我们学习了歌曲《银杯》，还欣赏了《美丽的草原我的家》、《天边》。在音乐中感受到了蒙古族人民热情奔放性格与对生活的无比热爱。-2-