中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc

中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc

ID:51701628

大小:32.50 KB

页数:13页

时间:2020-03-15

中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc_第1页
中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc_第2页
中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc_第3页
中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc_第4页
中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc_第5页
资源描述:

《中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷 附解析(新版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、中学教师资格考试《教育知识与能力》强化训练试卷B卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、在意义学习中,新学习的观点是原有观点的上位观点的学习被称作()。A.综合学习B.并列学习c.类属学习D.总括学习2、当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于()。A学科课程B活动课程C经验课程性D社会课程

2、3、班主任工作的中心是()。A.进行个别教育B.组建班集体C.建立班级秩序D.指导学生学习第13页共13页4、教学工作的基础是教学工作实施的()环节。A.上课B.布置和批改作业C.备课D.课外辅导5、借助语言进行学习的认知结构形式是()。A.动作表象B.图像表象C.符号表象D.形象表象6、李老师坚信自己能教好学生,在教育教学中表现出很高的热情。这主要反映了他具有很高的教学()。A.认知能力B.监控能力C.操作能力D.效能感7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础,鼓励学生“做中学”,通过手脑并用以获得直接经验,这反映的课程类型

3、是()。A.学科课程B.活动课程C.分科课程D.综合课程8、有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人的欲望支配不能抗拒诱惑因素,结果做出违反道德规范的事,主要原因是这些学生()。A.缺乏正确的道德认识B.缺乏良好情感第13页共13页C.道德意志薄弱D.没有掌握正确的道德行为方式9、中学生小孙近期心里很矛盾,觉得未来的自己应该是—名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是()。A.获得勤奋感B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性10、德育过程的实质是()。A.将学生的思想品德认识

4、转化为品德行为B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性C.提高学生对客观世界的认识D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德11、布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和()。A.评价B.练习C.强化D.消退12、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()。A、动作性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道徳情感体验D、伦理性道德情感体验13、基础教育课程改革是一项系统工程,应始终贯彻()的工作方针。A、先立后破,先实验后推广第13页共13页B、民主参与、科学决策C

5、、全员参与D、个别地区实行14、王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而人,同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()。A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意15、课程的特点在于动手“做”,在于手脑并用,以获得直接经验,这种课程类型属于()。A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、教师课程16、晓红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法,力求—题多解。小红的思维方式属于()。A.聚合思维B.发散思维C.常规思维D.具体思维17、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指()。A、教师中心,教材中心和课堂

6、中心B、儿童中心、经验中心和活动中心C、管理中心、活动中心和教学中心D、管理中心、服务中心和教学中心第13页共13页18、高中生曲乌喜欢写诗,前几天他的诗首次在报纸上发表,并得到了平生第一次稿费,因此近期他做什么事都很愉快。曲乌表现出的情绪状态属于()。A、心境B、激情C、应激D、热情19、捷克著名教育学家夸美纽斯发表的一部著作是教育学形成一门独立学科的标志,这部著作是()。A.《爱弥儿》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《理想国》20、体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()。A.直观性原则B.理论联系实际原则C.因材施教

7、原则D.量力性原则21、加涅认为学习过程的基本模式是()。A.形成刺激和反应之间的联结过程B.信息加工的过程C.构造“完形”的过程D.主动形成认知结构的过程二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、根据皮亚杰论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形成运算阶段。第13页共13页2、学习迁移是学校过程中常见的现象,它对新知识、新技能的学习起促进作用。3、在当前,如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量,家长就有权拒绝送学龄儿童上学。4、接受学习不可能是有意义学习。三、简答题(本大题共4小题,每小题1

8、0分,共40分)1、简述班主任做好个别教育工作的要求。第13页共13页2、简述促进知识获得和保持的方法。3、简述发现教学经历的四个教学阶段。4、简述中学生自我意识发展的一般特征。四、材料分析(本大题共2小题

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。