分数的意义 第一课时 课件.pptx

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1、课件制作：汉沽一小李玉玲课件制作：汉沽一小李玉玲分数的意义课件制作：汉沽一小李玉玲在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时可以用分数来表示。课件制作：汉沽一小李玉玲同学们，图中红色部分可以用什么数表示呢？课件制作：汉沽一小李玉玲课件制作：汉沽一小李玉玲课件制作：汉沽一小李玉玲课件制作：汉沽一小李玉玲1、根据下发材料的数量，小组内先确定一个分数写下来。2、小组成员分一分，说一说你得到分数的过程。3、一人演示，小组其他成员仔细观察，积极补充。动手创造分数课件制作：汉沽一小李玉玲课件制作：汉沽一小李玉玲一个物体一个计量单位一些物体一个整体一个物体、一个计量单位

2、或是一些物体等都可以看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或是几份都可以用分数来表示。课件制作：汉沽一小李玉玲课件制作：汉沽一小李玉玲把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。课件制作：汉沽一小李玉玲1.用下面的分数表示图中的阴影部分，对不对？随堂小练课件制作：汉沽一小李玉玲2.把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人数的（），两个组的人数是全班人数的（）。表示有（）个（）。265331626162巩固回味课件制作：汉沽一小李玉玲生活实践1.你是全班人数的()2.你们小组人数是全班人数的（）3.你们小组的女生人数是全班人数的（）课件制作：汉沽

3、一小李玉玲畅所欲言—说说下面语句中分数所表示的意义1.小明吃了一块饼干的2.一块菜地的种了西红柿3.王师傅加工了一批零件的4.人的头部得高度约占身高的34161718课件制作：汉沽一小李玉玲拓展训练1.把4米长的铁丝平均分成5段，每段是这条绳长的（）4米？2.猜一猜，红色部分表示（）个圆柱？161512课件制作：汉沽一小李玉玲1575数学书粗心的小明把红墨水分别洒在了两个分数的分子和分母上，你还能知道两个分数的其他信息吗？想一想课件制作：汉沽一小李玉玲再见