化学人教版九年级上册第2课时 空气是一种宝贵的资源与保护空气.pptx

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1、第二单元我们周围的空气课题1空气第2课时空气是一种宝贵的资源与保护空气问题导学大家知道为什么要在装入零食的食品袋中充满氮气吗？一、空气是一种宝贵的资源1.氧气性质：色、味。用途：①供给呼吸，如、等。②支持燃烧，如、燃料燃烧、、等。2.氮气性质：色、味的气体，溶于水，不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质，因此常用作保护气。新知预习无无医疗急救潜水炼钢气焊化工生产宇航飞行无无不不活泼用途：制造硝酸、氮肥；焊接金属时用氮气作，灯泡中充氮气以，食品包装中充氮气以；医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术；超导材料在液氮的低温环境下能显示性能。

2、3.稀有气体种类：、、、、和。性质：色、味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质。用途：制成多种用途的电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、等；氦可以用于制造低温环境。新知预习保护气延长使用寿命防腐超导氦氖氩氪氙氡无无很不活泼霓虹灯二、保护空气1.空气中的有害物质：⑴有害气体、、等；⑵烟尘（可吸入颗粒物）。2.被污染空气带来的危害：（1）严重损害人体健康；（2）影响作物生长，破坏生态平衡；（3）；（4）；（5）酸雨的形成。新知预习二氧化硫二氧化氮一氧化碳全球气候变暖臭氧层破坏3.防治措施：加强大气质量监测、改善环境状况，使用，积极、、

3、等。4.目前计入空气污染指数的项目暂定为：、、、（粒径在10微米以下的颗粒物，PM10，又称飘尘）和等。新知预习WhatcanIdo,Iwilldo清洁能源植树造林种草二氧化硫一氧化碳二氧化氮可吸入颗粒物臭氧合作探究探究点一空气中各种气体的用途动植物呼吸潜水医疗急救【问题探究】在日常生活中人类以及动植物吸入空气就可以获得所需的氧气，生命因此而正常运行；但是在医疗急救时需要用纯氧，潜水的时候常常都要携带氧气罐，以上图片及信息体现了氧气的什么性质及哪方面的用途？？？无色无味的气体，供给呼吸！！！化工生产观察下列图片，说说它们又体现了氧气的哪

4、方面的用途？合作探究炼钢气焊航天气割支持燃烧！！！讨论在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？2.集气瓶内水面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不溶于水？合作探究合作探究氮气用于悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐等通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，你能否描述氮气的物理性质？颜色状态气味标准情况下的密度熔点沸点是否溶于水氮气合作探究无无气态1.251g/L-209.9℃-195.8℃不从红磷在氮气中不能继续燃烧的事

5、实，说明氮气不支持燃烧。许多实验事实证明，氮气的化学性质不如氧气活泼。合作探究稀有气体用于飞艇、闪光灯、液氮冷冻机、霓虹灯等物质的性质与用途之间的关系物质的性质决定物质的用途，物质的用途体现物质的性质合作探究探究点二影响空气质量的污染物【情境展示】合作探究合作探究【归纳提升】空气中的污染物主要有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等。空气污染物一般不涉及二氧化碳，因为二氧化碳无毒且参与自然界的碳循环。新增的PM2.5主要来自化石燃料的燃烧（如机动车尾气、燃煤）。防治措施：（1）加强空气质量监测，改善环境情况。（2）开发使用清洁能源

6、，如太阳能、风能等，消除环境污染源。（3）减少煤、石油等化石燃料的使用。（4）积极植树、造林、种草。合作探究课堂小结课堂小结作业课堂基础训练第二课时P18巩固提高谢谢观赏