化学人教版九年级上册质量守恒定律(第一课时).pptx

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1、第五单元化学方程式课题1质量守恒定律湖北省宜昌市长江中学王华OHHOOOHHHHHH水分子通电氢分子氧分子OHHOOOHHHHHH水分子氢分子氧分子HHHHOO+2H2O2H2O2通电原子分子元素物质种类数量质量反应物质量生成物质量m(反总)m(生总)不变不变不变一定变可能变不变不变一定变变小变大=原子、分子、元素、物质的四个量的变化概念：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。质量守恒定律则生成五氧化二磷的质量为____克40g磷在40g氧气中反应完后，测得还剩9g磷

2、，确定物质的质量711原子种类没有改变23原子数目没有增减原子质量没有变化化学反应前后质量守恒的原因一切化学反应均遵守质量守恒定律！实验是检验真理的标准！探究活动:白磷燃烧前后质量的变化实验名称白磷燃烧实验现象产生大量白烟，气球先胀大又变小。实验结果反应前后物质总质量不变表达式点燃磷+氧气五氧化二磷实验分析参加反应的白磷和氧气的质量之和等于生成五氧化二磷的质量。你来说一说：1、锥形瓶底部为何要铺细砂？（防止锥瓶底炸裂）2、细铁丝有何作用？（引燃白磷）3、气球有何现象？为何有此现象？（气球鼓起后瘪

3、掉。气体热膨冷缩以及白磷燃烧消耗氧气，瓶内气压变小）4、如果没有气球会出现什么现象，气球起什么作用？（瓶塞会冲出去，实验失败。气球起缓冲作用）气球铁丝红磷细砂探究白磷燃烧前后质量的变化A组：铁与硫酸铜溶液反应B组：碳酸钠粉末与稀盐酸反应C组：镁条燃烧A组的再次探究：实验名称铁与硫酸铜溶液反应实验现象铁钉表面有一层红色的物质,溶液由蓝色变成浅绿色。实验结果反应前后物质总质量不变表达式铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁实验分析参加反应的铁和硫酸铜的质量之和等于生成的铜和硫酸亚铁的质量之和。B组的再次探究：实验

4、名称碳酸钠粉末与稀盐酸反应实验现象有气体生成，天平不平衡实验结果反应后烧杯中物质的总质量减少表达式碳酸钠+盐酸→氯化钠+水+二氧化碳实验分析生成的二氧化碳气体跑掉了C组的再次探究：实验名称镁条燃烧实验现象发出耀眼的白光,生成一种白色固体,天平不平衡实验结果反应后物质的总质量增加表达式镁+氧气→氧化镁实验分析参加反应的氧气的质量没有称量。点燃讨论交流：1、几种反应体系的简介。2、三组实验的结果是否都符合质量守恒定律？为什么？3、B组和C组同学的实验应如何改进？讨论交流：1、几种反应体系的简介。2、

5、三组实验的结果是否都符合质量守恒定律？为什么？3、B组和C组同学的实验应如何改进？优化实验方案、再次探究实验名称块状的碳酸钙固体与稀盐酸反应实验现象有气泡产生，天平仍然平衡实验结果反应前后物质总质量不变改进装置后的优点密闭，生成物可以全部收集。小结对有气体参与或生成的反应，作定量研究时，须用密闭且容积不可变体系。你学会了吗？质量守恒定律概念原因适用范围探究活动应用让课堂成为师生思维共同奔跑的场地解释生活现象1推断物质组成23推断物质化学式4进行相关计算应用11.某大师说他能发功使铝发生化学变化变

6、成黄金。他的说法是否有科学道理？没有。化学反应前后，原子和元素种类不变。解释生活现象：生物的呼吸作用表示为:有机物+O2→CO2+H2O。以下关于有机物组成元素推断正确的是()A．只含碳元素B．只含碳元素和氢元素C．一定含碳、氢和氧元素D．一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素确定物质的元素组成：D一氧化氮是大气的主要污染物之一。工业上制得一氧化氮的化学反应为：4X+5O2＝4NO+6H2O，则X的化学式为()A．N2B．NO2C．NH3D．N2O5确定化学式C点燃一密闭且容积不可变容器中，盛

7、放A、B、C三种物质各30g，经电火花引燃，充分反应后，各物质质量变化如下：物质ABCD反应前质量/g3030300反应后质量/g待测30522关于此反应，下列正确的是：（)A.反应后待测的A物质为3gB.该反应为化合反应C.B物质可能是催化剂D.实际反应中的C物质与D物质的质量比为5:22能力提升C敞口装置体系装置特点：利用气球形成密闭且容积可变体系。容积不可变的密闭体系