八年级教案上Unit1-4.doc

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1、韶关市第十三中学课程教学教学设计(课时)(2014-2015学年第一学期)课程名称:English主备教师:曾捷任课教师:课题:Unit1Wheredidyougoonvacation?课型:NewLesson课时:Period4(总第课时)授课班级:八()班授课时间:2014年月日(第周)—————————————————————————————————————————————PeriodFour(SectionB2a—2e)一、学习目标1.学习掌握下列单词:activity活动,enjoyable,Penang槟城,Ma

2、laysia马来西亚,decide决定,try尝试/努力,paraglide滑翔伞运动,feellike感觉像/想要,bird鸟,Malaysian马来西亚人,bicycle自行车,Georgetown乔治市building建筑物,WeldQuay海墘街,trader商人,wonder想知道,difference变化,差别,hill小山,PenangHill槟城山,top顶,顶部,wait等待,umbrella雨伞,wet湿的,becauseof因为below下面的,enough足够的,hungry饿的,as像…一样2.模仿

3、有关范文用英语描述假期的情况。3.掌握和运用文中出现的重要词语、短语。二、课前自主学习:(一)预习指导1.朗读本课时单词,仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆。2.阅读2b的两篇日记,找出不懂的或者你认为难理解的词句,并做好标记。3.模仿这两篇日记范文试描写或谈论自己的假期。(二)预习检测:英译汉:1.到达_________________2.决定做……__________________3.去海滩__________________4.试着做……___________________5.尽力做……_____________

4、______6.好像……/觉得……__________________7.骑自行车去……___________________8.大量的/许多的____________9.100年前_______________10.喜欢做某事______________11.走上……_______________12.等待……________________13.因为…_________________四、课堂学习流程:(一)检查预习检测(二)独学:(1)自读本课时相关单词及句型短语(2):阅读2b的两篇日记,找出不懂的或者你认为难理解的

5、词句,并做好标记。(三)对学:对子之间相互检查独学的内容发现不会的进行交流探讨。(四)群学--合作学习,勇敢质疑:(1)主要由各组探讨1、2环节中大家不会(读、、/懂)的内容,(2)组内朗读课文(3)结合日记内容完成2c-2e的读后任务。(4)如何展示,在组内预展示好。(四)展示1.词汇PK:。2.课文朗读大PK。33.合作探究挑战你和我:各组先组内找出重难点词句,然后组间进行挑战(解释、翻译造句等形式进行,可以参照预习检测部分内容)。特供如下探究点:²arrivein和arriveat的异同:_______________

6、__________________________________²trytodo和trydoing的异同:___________________________________________________²because和becauseof的异同:___________________________________________________²feellike后接句子也可以接动词,接动词用什么形式?______________________________²Alotof的同义短语/词有:___________

7、_______________________________________4.完成2c-2e的读后任务。五、反馈检测:(一)写出下列动词的过去式1.stay________2.study________3.stop________4.decide________5.write________6.feel________7.has________8.find________9.come________10.are________(二)写出下列动词的原形1.went_______2.spent_______3.played_

8、______4.called_______5.wore_______6.bought_______7.sold_______8.enjoyed_______9.got_______10.ran_______(三)选择填空()1.—How________you________yoursumm

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