语文人教版四年级上册小学语文上册《白鹅》第二课时.pptx

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1、13.白鹅　　第二课时小组合作学习，研究探讨：：⑴“鹅的吃饭，常常使我们发笑”，哪些地方使我们发笑？最可笑的是什么？⑵鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？⑶作者怎样具体描写鹅的吃相？⑷鹅的吃相表现出它的高傲，从哪里看出来？譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步地去吃泥，吃草。譬如：比如倘若：假如从容不迫：指非常镇静、不慌不忙的样子。吃相：朗读感悟但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过

2、泥和草再回来吃饭。读读，你体会到什么？可笑说说鹅吃饭时为什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。窥伺：指暗中观望动静，等待机会，多指贬义。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。侍候：指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居。堂倌：在旧时用于称呼饭馆或酒店里的招待人员。作者在这里把自己比喻堂倌，是有意降低自己的身份，显示鹅的尊贵。为了突出白鹅傲慢的特点，作者怎样称呼鹅？“鹅老爷”作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中拥有特殊“地位”，享受特殊待遇。于

3、是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。你认为作者对白鹅有怎样的感情？充满了爱意、敬意鹅总说：高傲的动物分说叫声：严肃郑重、厉声呵斥步态：步调从容、大模大样吃相：三眼一板、一丝不苟留恋白鹅丰子恺我的小屋易主的前几天，我把这鹅送给住在小龙坎的朋友人家。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同，不过分量较为轻微而已。原来一切众生，本是同根，凡属血气，皆有共感。所以这禽鸟比这房屋更是牵惹人情，更能使人留恋。